书香苑
search
书香苑 > 计划 > 网站地图 >

中视频计划

中视频计划

发表时间：2025-11-01

在日常学习和工作中，论文已经成为我们熟悉的事物。论文写作过程是获取直接经验的重要途径。那么，什么样的24篇论文才能被称为优秀呢？以下是小编整理的中视频计划，供大家参考，欢迎阅读。

〚1〛中视频计划

导读：尤其是随着计算机辅助设计技术的深入发展，建筑人员在方法、工作手段、创作思维等方面都进入了计算机时代。

关键词：计算机建筑，设计技术

1 引言

计算机及其网络的出现标志着信息技术革命的来临，它们不仅改变了传统产业的发展模式，同时也给传统产业带了创新革命。尤其是随着计算机辅助设计技术的深入发展，建筑人员在方法、工作手段、创作思维等方面都进入了计算机时代。这就更加促进了建筑设计业新的设计和表达工具的发展，引发了几百年的设计媒介和设计手段的革新，同时也为建筑师提供了新的设计分析和研究手段。

2 现今主要技术

2.1 CAD技术

计算机辅助设计（CAD）是信息技术在工程设计领域的一种应用技术，而计算机辅助建筑设计（CAAD）则是CAD技术的一个分支，是信息技术在建筑设计领域的一种应用技术。

近年来，我国建筑结构的计算软件与CAD制图软件取突飞猛进的发展，已经比较好地解决了平面和空间结构析计算问题。绝大多数的分析计算程序都设有CAD接口使计算结果图形化，将结构设计人员从繁重的结构计算中解脱出来。目前，国内已开发了建筑工程各专业的

CAD制图软件，借助制图软件，设计人员可以轻松地完成施工设计。CAD即计算机辅助设计与制图，是指运用计算机系统辅助一项设计的建立、修改、分析或优化。CAD系统由硬件和软件组成。硬件包括数据图形输入输出设备以及有关的硬件平台设备；软件包括系统软件、支撑软件和专业应用软件。CAD软件是一个功能强大、易学易用，具有开放型结构的软件，不仅便于用户使用，而且系统本身可以不断地扩充和完善，因而广泛地应用于微机及设计工作中。

2.2 TB-CAD技术

“建筑信息技术”对计算机辅助建筑设计来说，在词义的涵盖范围有了较大的拓展和延伸。CAAD严格来讲只是局限在辅助工程设计的范围之内，而建筑数字技术还应该包括：计算机辅助制造（CAM）、计算机辅助工程（CAE）、网络通信（Network）、虚拟现实（Virtual Reality）、产品数据管理（PDM）等诸多方面，以上这些信息技术正在建筑设计领域得到越来越广泛的应用。其中，TBCAD系统是一套面向建筑结构的计算机辅助优化设计和成本控制的软件系统。

TBCAD致力于用优化的设计理念来解决传统的结构设计问题，例如指导结构的方案设计，优化和评估一个已有的设计方案等，务求得到最优的解决方案，取得土建成本以及人力、物力和时间最优。而且用TBCAD优化的结构方案可以自动满足规范的所有要求。另外，TBCAD的建模功能可以直接从一个CAD矢量图形的.建筑平面转换成一个结构平面布置模型，同时会自动搜索CAD矢量图中的建筑墙线，并将它们转换为结构墙，并且TBCAD系统还会根据结构墙的平行关系，自动在所有可能的位置加上连梁。

2.3 建筑施工动画

建筑施工动画可以不受时间、地点、时机及社会因素的限制。它的超现实功能，可以任意选择所需要的视角，甚至物体的内部，在教学中可以更醒目的用动画的方法指示场景中人们应注意的地方。它可以使要表现的物体周围物体变得半透明，可以表现施工工艺的原理，可以显示物体内部的液体流向，表现物体内部发生众多细小的甚至分子级别的化学、物理变化。

在建筑行业、建筑设计投标动画、房地产促销动画，多采用3DsMax软件制作，这将对施工动画的使用产生很大的影响。发表论文。事实上现在已有众多优秀施工动画是由3Ds Max软件制作的。发表论文。

3 新兴技术

3.1 虚拟现实技术

虚拟现实(Virtual Reality，VR)技术又称灵境技术，是近十几年悄然兴起的高新技术。它是一种可创建三维虚拟世界的计算机系统。这种由系统创建的虚拟环境，作用于用户的视觉、听觉、触觉，使用户产生身临其境的感觉，用户很自然地通过计算机进入这个环境并操纵系统中的对象进行交互，进而沉浸其中。虚拟现实具有三个最突出的特征，即交互性、沉浸感和构想性，虚拟现实技术作为一项实用技术，在建筑设计和城市规划领域有着广泛应用前景。首先虚拟技术能够展示建筑物的整体信息。传统阶段的二维、三维的表达方式，只能传递建筑物部分属件的信息，并且只能提供单一尺度的建筑物信息，而使用虚拟技术可以展示一栋活生生的虚拟建筑物，并且可以往里面漫游，体验身临其境之感。建筑设计不仅仅是设计者的事，住户、管理部门都可起到辅助决策的作用，而虚拟现实技术在设计者和用户之间起到一种沟通的桥梁作用。同时在过去的建筑设计过程中，一般都会对设计的建筑物提出不同的设计方案，对未来建筑物的形象作多种设想，在虚拟的建筑三维空间中，可以实时地切换不同的方案，在同一个观察点或同一个观察序列中感受不同建筑外观，这样有助于比较不同的建筑方案的特点与不足，以便进一步进行决策。事实上，利用虚拟现实技术不但能够对不同方案进行比较，而且可以对某个特定的方案做修改，并实时地与修改前的方案进行分析比较。

北京CBD规划设计就是在三维的环境中产生的，它允许一种“完全”的设计探索，从任意角度和方位观察设计本身。在虚拟现实的设计环境中，组成一幢建筑的各个部分并不是固定的，而是可以在设计过程中予以改变和发展的。墙壁可以被建立和删除，开阔的广场可

以被穿越，地板可以改变尺寸和式样。观察者能以一种比查看平、立、剖面图纸远为直观的方式在作为设计对象的建筑空间进行想象的漫步。就这一点而言，虚拟现实也有可能成为设计者之间，以及设计者与客户之间有效的交流工具。

3.2 协同设计技术

众所周知，传统的产品设计是在图纸上手工设计为主，设计周期长，质量不能保证，设计成本高。而现今常用的CAD技术目前基本限于平面和单人作业。随着并行工程的广泛推行与计算机支持的协同工作(CSCW)领域研究的迅速发展，人们正在寻求将建设设计技术与CSCW技术结合起来的方法，以开发计算机支持的协同设计系统。发表论文。到目前为止，协同设计主要应用在CAD/CAM/CAE集成化、远程计算与设计、工作流管理与PDM、虚拟产品设计与可视化等方面。

4 结论与展望

总之，在新时期下，计算机技术已被全世界公认是本世纪最主要的科学技术，因此，计算机技术的大力发展必然会加速建筑业的大力发展，为建筑业提供更多更好的技术。

参考文献：

[1]郑光复.建筑的革命[M].南京:东南大学出版社,1999.

[2]吕列克,张富文,陈桦.计算机辅助建筑设计的思考[J].沈阳建筑工程学院学报,20xx,5(4):11-13.

[3]杨宇振.从概念草图到计算机建模[J].新建筑,20xx,3(5):

[4]尚守平.土木工程C A D,武汉工业大学出版社,20xx.

〚2〛中视频计划

摘要:计算机的应用已经是体现在各个方面,每个行业都在与计算机相互融合,利用计算机发挥每个行业的优势,这个已经是当下普遍存在的现象,在社会飞速发展的今天计算机的使用使得计算机的重要性不断的提高,计算机方面的技术不断的在更新变化,技术的不断使用和跟新是计算机在行业内发挥作用的关键,当前的计算机行业形势是人才需求量大,各个方面的人才需求量每年都在增长,当下最有火的有:人工智能,大数据,云计算等等,这些职位都是社会的产物,社会的发展催生了这些职位,计算机的发展史很短暂,才仅仅有八十年左右,有了计算机的出现,人类的社会生产力大大的提高了,社会生产率的效率提高了很多,推动了历史的年轮,当前的计算机行业是前景很好,社会需要各方面的计算机人才,所以,计算机在中职教育当中应该是面向市场的,必须是符合市场的发展形势,做到和市场的紧密结合,不断的更新技术和教学方式,培养出高端人才,让学生真正的有过硬的技术,这才是陪样社会技术性人才的正确方式。面向市场需求的中职计算机应用基础教学模式是必须符合社会需求的,应为计算机发展很快,必须要不断的跟新计算机的教材和教学方式才能跟得上时代的发展,基础教学是学习计算机很重要的部分,社会的很多新技术都是来源于旧知识,基础的教学能够为学生打下坚实的基础,对学生的职业生涯帮助很大,所以我们必须的细细考量怎样把计算机应用基础教学给做好.根据多年的教学经验我觉得应该是从一下几个方面分析和改革:

1教学目标的分析

由于计算机这一行业的方向很多,但是最基础的是有四大基础课程:计算机网络,计算机组成原理,计算机操作系统,计算机数据结构,这是门课程是所有计算机技术的支持,必须要把这四门课程基础打好才能为以后的计算机学习做好保障,由于现在有些课程教材还用的是以前的老教材,虽然很不错但是有些地方我觉得还是有点晦涩难懂,还有些地方应该从新的编排,这是教材方面我们要选择的,另一方面我们应该是对除了这四门基础课外应该补充的其他方面的知识随着计算机的发展，计算机及其应用正朝着网络化、多功能化和工业化方向发展。应该在计算机市场、网络、大数据、AI、计算机操作系统等中级计算机技术是非常有前途的。这些计算机方面都是非常的流行和当系紧缺的方面,不过我们是提供学习的方面的同时，应更加注重学生个性的发展我们日常使用的手机、平板、笔记本、智能眼镜、智能手表等这些现代化可联网设备，都离不开操作系统。现在各样的操作系统有很多。常见的如windows系列、linux系列、MAC、安卓各版本，也有不常用的通用匿名操作系统、军用类系统。这些都离不开计算机硬件，其最核心的为运算部件。我们日益依赖的网络、水电供应，也离不开计算机。至今计算机已经发展到4代，第五代计算机也离我们不远了.因此对于计算机的学习我们应该是很认真的对待和考量的,课程的安排我们在学好基础课之外,应该是补充学习新技术,一方面是提高学生的学习兴趣,另一方面是了解社会形势,掌握当前的技术

2教学计划的改革

教学的目的就是让学生学到知识,学知识就是能够使用到社会的生产过程去,提高工作效率,面向市场需求的中职计算应用基础教学模式是为了让学生学到一技之长,能够在工作中发挥作用,做到游刃有余,我们必须在在学好一方面的同时,还要对多方涉猎各方面的技术.学生应该掌握的技能有:打字速度必须要熟练的打字,这是学习计算机的必要能力,安排打字课,对这一能力进行考核网站制作:网站制作时当下用的最广泛的一种技术,站制作必须是学习开发语言,开发语言很多,有phpjavaC#js等等,java是工程型语言,我们建议应该着重学习工程型语言,应为java在计算机领域用的是最多的语言,就是当前最火的大数据开发语言也是主要是java语言,设立java开发语言课程是很关键的',我建议java开发的学习是重中之重,要贯彻整个的学习过程中,这项技能可以使得学生在工作当中经常会用到的新技能的学习:学习各种应用框架,例如:Struts2hibernatespringmytatisspringmvc这些是做网站的技术框架,还可以学习一点大数据和人工智能的知识

3教学模式的改革

3.1师资力量的提高

由于计算机发展很快,技术不断的革新,老的知识很难满足学生和教学,老师在教学的过程中也要不断的学习和更新,不断的跟新学习才能够适应当下的形势

3.2建立多媒体教室,以实战为基础

利用多媒体进行教学,在教学的过程中必须要以实战为基础,边讲边练是教学的一个好方法,教学的目的就在于让学生动手操作,能够动手操作就能学的很快,提高学习效率和兴趣

3.3加强品德教育

品德教育是学生必须的好好培养的,只有技术的支持是有缺陷的,不管是社会的需要还是个人的发展都的有良好的品德,加强品德教育也是必不可少的。总的来说我们不仅要在课程上改革,我们还要加紧培养学生的道德品质.这样才能培养出有用的社会人才

引用：

[1]王鸿伟.计算机应用基础课程教学方法探析[J].辽宁教育行政学院学报,20xx（10）.

[2]王春国.《计算机应用基础》在中职教学中的重要性[J].黑龙江科技信息,20xx（15）.

[3]赵晓瑞.《计算机应用基础》教学中应用任务驱动法的几点思考[J].科技信息（科学教研）,20xx（24）.

[4]郭甲.开放教育《计算机应用基础》实践环节教学改革的探索[J].辽宁广播电视大学学报,20xx（04）.

[5]任志新.论《计算机应用基础》课中创造性思维能力的培养[J].齐齐哈尔职业学院学报,20xx（02）.

〚3〛中视频计划

摘要：随着社会对应用型人才的需求，应用型本科院校如何科学、合理的培养出符合地方经济需求的复合型人才，该文针对现阶段应用型本科院校存在的问题，进行了分析和思考，提出了明确办学理念、更新实践教学内容、完善实践教学评估体系、加强“双师型”教师队伍以及校企合作建设等方面的改革措施。

关键词：应用型本科；双师型；实践教学评估；校企合作

应用型本科是立足于地方,肩负为地方培养人才和服务地方经济文化建设重要职责的本科院校。我校作为为地方经济与社会发展提供人才支撑的应用型本科院校，提出了“地方性、应用型、国际化”的九字办学方针。如何准确围绕我校办学定位、开展实践教学改革、优化设计实践教学内容，这就需要在实践教学过程中注重“宽基础、厚实践”,大力加强学生在教学实践环节中动手能力的培养.同时培养学生在整个实践过程中，发现问题、分析问题和解决问题的能力，使得学生在这样的氛围中巩固知识、训练技能、培养能力，从而成为社会需要的复合型工程人才，为达到并实现这一人才培养目标，关键问题在于实验教学模式的改革[1]。

1应用型本科实践教学存在问题

通过对部分应用型本科院校计算机专业实践教学过程的调研，我们发现目前的应用型本科计算机专业实践教学还保留着传统的教学模式，而传统的实践教学模式主要存在着以下几点的不足：

1.1实验教学理念存在问题

目前，大多数老师在实践教学过程中，非常关注的是“老师教给学生什么”以及“学生学些什么”，而忽视了学生“学会什么”、是否“具备相应的技术能力”以及是否“掌握解决问题的能力”。理论上学生在实践教学过程中应处于主体地位，但在这种“知识导向型”的教学模式下，学生实际上是处于从属被动的地位。教师并没有真正将“以学生为主体”作为教学活动的基本原则和教育理念，而仅仅将其作为一种教学形式和教学方法[2]。

1.2实践教学内容缺乏系统性和针对性

传统实验教学环节设置比较单一和固化，实验项目多以演示性和验证性实验为主，各门相关课程锁设计实验项目互不关联。从实验项目内容设计上来说，由于实践教学是为理论教学服务的，所以实验项目的设立是为了学生理解和掌握相关的理论知识而设计的，没有设计针对经济社会所需的前沿技术实验项目，这样就很可能与社会和行业对应用型人才的需求相脱离，且实验项目多为验证型，设计型、综合型、创新型在整个实践教学中占有比例不高，难以引发学生对实验的兴趣、不能够培养学生的创新能力以及满足社会对计算机复合人才的需求。

1.3实验课程缺少完整的考核机制

目前，大多数实验课程都是根据实验教学大纲进行教学，老师上课将实验原理、实验要求进行讲解，学生按要求完成实验，并提交实验报告，该实验项目就算告一段落。实践考核方式主要是由学生的出勤率和实验报告的提交为依据。由于没有一套完整的实验考核机制，且目前高校有些课程的实验报告抄袭现象较为普遍，所以这种实践评价方式，无法正确地反映出学生真实的专业技能和创新能力。

1.4缺少实验教学双师型教师队伍的建设

一方面，现在大部分应用型本科院校实验教师是由理论课老师兼职担任，所以很多实验老师缺少实际的工程经验，再者由于应用型本科院校需要进一步提升学校的层次，导致将“高学历、高学位”作为新进教师的条件要求，引进了一批虽有博士学位，却无现场工程经验的年轻教师，教师知识结构不够合理。此外，近年来应用型本科院校的发展速度很快，师生比极不平衡；同时，教师职称晋升对科研工作量也有严格的要求，使教师所有精力都用在完成教学和科研工作量上，从而失去了提升工程能力的机会。

2实践教学改革措施与思索

以模块化教学体系为手段，培养符合社会需求的复合人才。通过借鉴学习国际工程教育改革的最新成果CDIO的成功经验，明确与行业发展对人才的需求相适应的人才培养目标，制定与学校定位及发展相适应的人才培养方案，构建以能力为导向的模块化教学体系，从而提高应用型院校毕业生的市场竞争能力，努力培养“实用型、复合型”的工程技术人才。

2.1以能力为导向，构建“模块化”实验课程体系

引入“博洛尼亚进程”进行模块化教学改革，通过打破课程之间界限，构建整体的实践课程体系，充分利用模块之间的相互支撑与相互递进的关系，打破各课程之间相对独立的传统课程体系，将传统“以知识为本位”的人才培养模式改变成为“以能力为导向”的人才培养模式。通过将地方企业所独有的实际工程资源，与高校的人才培养优势的有机结合，由校企共同开发和设计出具有理论支撑和工程特点的实践课程模块，并及时融入本地需要的最新工程技术、技术标准规范与行业领军企业认证课程的教学内容，使教学内容能适应地方经济不断发展的需要。

2.2改革现有的人才培养模式，更新实践教学内容

注重学生实践能力的培养，让学生真正将知识转化为实际的技能，从而帮助学生顺利完成从学生到工程师的.角色转换。借鉴计算机领域中各种权威的认证体系，可实现课程体系与认证体系的无缝对接，帮助学生取得专业认证资格，成为业界认可的合格工程师，为学生的职业生涯添加砝码。在整个培养模式中，将实践内容分成基础、专业和岗位三个阶段，同时引入企业项目案例，形成实践教学新体系。通过模拟企业项目竞标、项目方案设计、项目实施与维护等一系列工作场景，按照企业工程素质和应用创新能力的培养要求，对课程实验、课程设计、毕业设计、认知实习等实践教学的各环节进行有机整合，达到提高学生现场实施、团队协作以及项目管理的能力。

2.3运用不同形式的实践教学方式，建立完善的实践教学评估体系

在实践教学过程中，我们除了传统的课堂教学方式，还可以采用项目驱动、到企业一线岗位学习、参加第二课堂活动、利用现有的在线平台和实验室开放进行自主学习等不同的教学形式，对学生的工程素养和生产技术能力进行循序渐进的强化训练，从而实现理论教学与实践教学的紧密结合。考核评估体系对实践教学活动起着导向和监控的作用，对实践教学的顺利开展以及目标的实现有着至关重要的影响[3]。目前，大部分应用型本科院校对实践教学的考核评估主要是通过学生提交的课堂作业和实验、实习报告，以及上课出勤率作为评价标准，评估方式较为单一，对学生和老师缺少激励和监控措施，难以提高实践教学的质量。因此需构建学生实验、实践课程成绩的考核评估体系，以提高实践教学质量，培养学生的实践技能，促进学生能力和素质的全面提高。在实践教学评估过程中，需注意“评教与评学相结合”、“量化考核与模糊评价相结合”、“结果考核和过程考核相结合”，努力做到考核形式的多样化，充分体现考核评价体系的科学性、规范性和公平性[4]。从而对学生的学习效果、老师的教学效果进行评估和监控。

2.4加强校企合作，构建梯度式的实践教学体系

加强学校与企业深层次合作，进行课程体系和教材的建设。通过引进和吸收企业技术和资料，充实课程内容，优化现有课程体系，并进行相应的教材建设。同时搭建一系列网络化、数字化的网络教学平台，作为课程体系建设的有效支撑。通过校企双方围绕实际的工程或商务案例共同开发和设计实践教学内容，按照“项目驱动”模式将传统的教学内容由浅入深、循序渐进进行重新编排，根据能力需求要素分块、分段进行教学，最终达到IT复合型工程人才的需求标准。充分发挥合作企业所具有的工程教育资源优势，建立循序渐进、螺旋上升的梯度式实践教学模式。

2.5加快实验实践师资队伍的建设

加快“双师型”教师队伍建设，制定合理的人才引进制度，拓宽专任教师来源渠道，既要注重高学历人才的引进，还要考虑从相关企业行业吸纳具体有丰富实践经验的工程师和管理人员，优化实践教学师资队伍结构[5]。不但鼓励专任教师参加业界组织的工程技术培训、承担来自企业的横向科技开发、技术改造或应用开发项目，而且聘请来自企业或行业的工程师或企业高管作为兼职教师，建立一支相对稳定来自企业具有丰富实践经验的兼职教师队伍。采取引进企业工程师和派出教师到企业相结合，提升教师的工程实际问题的能力，从而保证学校实验、实践教学对教师队伍的需求。

3结束语

应用型本科院校的培养目标是培养地方经济发展所需要的复合型工程技术人才，需要毕业生具备运用所学知识解决实际工程问题。这就需要对传统的人才培养模式进行改革，将原来的以“知识输入”的教学思想转变为以“能力输出”为导向的教学理念。以“宽基础、厚实践”为原则，加强实践教学探索，构建符合地方经济发展的实验、实训教学体系，加快应用型本科院校向着培养符合社会和企业实际需求，具有创新思维、多学科知识和多能力综合的“一专多能”型人才的方向发展。

参考文献：

[1]沈亦军.计算机专业实验教学模式的思考与探索[J].合肥学院学报,20xx,8(4).

[2]徐滨士.神奇的表面工程[M].北京：清华大学出版社,20xx：5-8.

[3]成家林,谈淑泳.应用型本科实践教学中存在的问题与对策[J].科教文汇,20xx(9).

[4]孙运兰,朱宝忠.浅谈工科院校新型实践教学考核评价体系[J].科教文汇,20xx(7).

[5]张生.应用型本科高校实践教学存在的问题及应对措施[J].宿州学院学报,20xx(10).

〚4〛中视频计划

活动目的：

（1）认真做好宣传和疏导工作，增强免疫力，要知道每个学生有个性的，有灵气的，要让学生走得更远。

（2）学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战，何去何从，这对于涉世未深的高三批补习生来说，实在是个难题。家长对子女过高的`期望、社会的多元化价值取向，也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。 高三学生的健康教育需要家长、教师和社会的共同关注。让学生放下包袱，充满自信迎接挑战。

（3）培养学生抱定“我能行，我最棒”的意念。因为思想照亮行动，成功源于信念。

一、准备：

（1）活动准备：教室布置如电脑幻灯片等。

（2）邓雁航负责黑板宣传栏：泪水留给昨天，汗水洒向今天。

二、安排：

（1）心理素质良好的团支书张芮、班长吴发甫、同学准备发言。

（2）心理素质较弱的同学：生劳委员：张海雄；财务委员：林加辉从学习上的感想作点补充。

（3）要知道这条崎岖不平求学道上一定要披荆斩棘，也要昂首向前，始终保持一种从容大度的心态，不急于求成，不心浮气燥。

三、 活动过程：

1、小芮与小甫同学首先对全班的同学学习与生活方面作一个客观、简要的评价。

2、同时要求学生：善于将成功归结为自己做事有的放矢。拥有“即便是小草小花，也一定会展露健康真实的颜色，开出芬芳的花朵”的理想。

3、随机叫部分学生谈谈：体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。要学会处理细节，无数的点组成一条线，如果说人生真有命运线的话，那么，人生的命运线就是由一个个细节组成。细节决定命运，细节决定成败，细节决定人生的走向。

4、要求同学

（1）不妨制定阶段性目标与奋斗目标，充实生活。主要精力与心思用在学习上，懂得珍惜青春年华，懂得中学是人生的黄金时代和搏击进取的关键时期。

（2）增强自信心，做一位壮志凌云又脚踏实地的实干家！

5、乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。坦然待世，真诚待人，当一个平常人，做一番平常事！不以物喜，不以己悲。拥有时当珍惜，失去时也坦然。……

四、注意事项或建议：

教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍，及时给予关心和疏导，帮助学生消除心理疾患，使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考，迎接高考，走向更广阔的人生之路！

五、活动效果及后记：

效果良好，不少同学舒缓了心理压力，得到了心灵的释放，自信心更加充分，更加注意生活生活学习细节，对成功充满希望。

〚5〛中视频计划

活动主题：

自信自强之乘着理想的翅膀

活动背景：

职高生是一个自卑心理比较重的群体。由于成绩等方面的原因，他们在追求升学的初中期间，一般也是不受重视的一类，于是在心理上，便埋下了自卑的种子。进入职高后，更是增强了他们的自卑心理，因为目前社会上的很大一部分人包括他们自己都对职高生有一种歧视，他们认为成绩差，能力弱的人才会进职高，而且以后毕业了也没出息。目前，班上已经有学生表现出了严重的自卑情绪，如果任由这种自卑情绪日积月累，变成一种难以逾越的心理障碍，那么就会给学生的身心造成极大的伤害，不仅影响到学习，还会影响到今后的发展。

活动目标：

让学生通过案例分析，正确认识自己自卑心理产生的原因，通过活动，让学生重拾信心，并树立远大的理想，通过制定个人发展规划，引导学生为了理想个奋斗，自强不息。

课前准备：

1、了解学生心理现状并加以分析。

2、收集优秀学生案例

3、制作多媒体辅助课件。教学过程及内容：

一、学生个案引入，分析问题

师：最近，老师收到了班上一个同学的短信，我们一起来看看，她究竟怎么了。

一个学生的短信（课件出示）

1、老师，今天我又让您失望了，您推荐我进校礼仪队，但我怕要是我做不好的话，那一定会丢您的脸的，所以，我还是打了退堂鼓。

2、老师，我们幼教专业要搞月末晚会了，但是这次我没有参加，我想我还没准备好。

请学生分析案例，她究竟怎么了？（自卑，严重的不自信）

师：同学们有没有出现过类似的问题呢（抽1—2个学生发言）

师：那同学们有没有想过究竟是什么原因让我们开始自卑、变得不自信了呢？学生自由发言

教师引导总结，自卑心理产生的部分原因：对自己期望过高，曾经失败的阴影，自己过去的成绩、表现不好，怕别人嘲笑自己，因为社会对职高生的不理解，自己对前途产生疑惑，或感到迷茫，在物质、精神等方面的`攀比。

二、认识自我，重拾信心

师：我们找到了令我们自卑、不自信的原因，那我们有什么方法可以克服它呢？老师给大家找到了一个我们的学姐，20xx届幼教专业的毕业生，看看她的表现对我们有什么启示。

课件展示案例：周天凤，20xx年初中毕业于栖贤中学，因三分之差无缘金堂中学，无奈选择就读金堂职中幼教专业。高一时，她也自卑、内向，很少参加班级活动。高二时，参加全国“五好小公民”征文比赛，获国家级二等奖，之后，立志读高三，考大学。20xx年，如愿考上四川文理学院音乐教育专业本科。

学生思考讨论：周天凤的成功给了我们哪些启示。讨论完成后学生自由发言，教师适当引导获得信心的方法：

1、以成功的榜样激励自己。（课件出示周天凤的个人感言）

刚进入职高时，我就觉得很丢脸，别人都看不起职高的学生。那时的我很自卑，觉得自己好像什么都不行。但是，高二那年我的想法有了很大转变，我参加征文比赛得了国家级二等奖，我发现原来我还是可以的。于是，高二结束后，我没有和同学们一起参加实习，而是选择读高三，考大学。

现在，我如愿考上了理想的大学，我发现，原来读职高比读普高更有优势，我的专业比那些从普高考上大学的同学强得多，我的管理能力和处事能力也比他们强，因此很受大学老师重视，现在我是班主任助理，加入了系上的学生会，10月还光荣的成为了一名中共预备党员。

2、挖掘自身的优点，找回自信。（找到此点引入活动：找出自己的优势和长处，学生没有找到有点的可以请同学帮忙找）

3、积极参与，展现自我。（结合上一个活动，邀请有才艺的同学现场表演，并给予肯定）

三、制定规划，自强不息

师：（才艺表演后）看来同学们已经开始有信心了，那我们有信心之后因为怎么做呢？我们一起来看看周天凤学姐是怎么做的。

个人职业生涯规划展示：

首先从基层教师做起，努力开拓自己的发展空间，做一名优秀的幼儿园管理者。

成才轨迹：优秀学生——教师——优秀教师——幼儿园的管理者具体计划：

短期计划：20xx—20xx学业有成期。学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，充分利用校园环境及去幼儿园实习的条件优势，适当做一些兼职工作锻炼自己的实践能力，并为就业做好准备。拿到教师资格证。

中期计划：20xx—20xx在幼儿园工作的基础上，利用空余时间，充分接触社会，寻找与专业对口的工作进行兼职，并增加人生阅历，积累工作经验。在幼儿园从底层做起，不能好高骛远，要脚踏实地的工作。同时，扩大自己的社会交际网，增强与人沟通能力。当然，还要积累资金，改善生活条件，寻求更好的出路。

长期计划：20xx——20xx总结经验，根据自己的能力与社会环境进行高层次发展。在幼儿教育行业取得成就争取获得优秀教师称号。通过努力，成为幼儿园的管理者之一。

请学生学习制定自己的发展规划，并展示（可讨论完成，完成后请1—2个同学展示）

四、宣誓总结，巩固认识

师：自信是精彩人生的基础，自强是辉煌事业的起点。其实我们每个人都是潜力无穷的人，我们应该随时都充满信心，自强不息，开创美好的未来。就让我们再次坚定我们的信心吧。

学生宣誓：

我坚信我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力。我坚信我是一个自强不息的人，我会为了自己的理想而拼搏，用决心与意志，去奏响成功的凯歌

我坚信我是一名优秀的职高生，我将用信心战胜一切，用汗水铸就梦想。我行，我要行，我能行，我一定行！

师：同学们，今天再次认识到自己的优点和长处，坚定了学习和发展的信心，树立远大的理想，制定详尽的计划，那么久让我们一起乘着理想的翅膀，扬起青春的风帆，奔向理想的未来吧！

本次主题班会到此结束

〚6〛中视频计划

活动目标：

1、借助大量的事例让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。

2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。提升学生的自信。

3、 培养学生乐于观察、探究生活中的现象，善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。

4、 帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。

活动准备：

1、搜集有关自信的故事。

2、学唱歌曲《相信自己》

活动过程：

一、 故事导入，揭示主题：

教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么?

学生发表自己的理解和看法

教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在真的不行吗?

教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信，我成功》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

【设计意图】

借助生动有趣的故事，引入本课的主题，激发学生参与本次主题班会的兴趣。

二、交流谈话，认识自信：

1、小调查：师：你们认为自己最大的优点是什么?

找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍

交流：说说自己说完三遍优点后的感受

2、帮不自信的同学找优点：

分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学

小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他

请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受

教师小结班里情况

三、列举事例，感受自信：

教师导语：同学们，自信是非常重要的，有了自信，往往会创造一些奇迹。古往今来，很多人因为自信而成功!

1、看课件中的故事：《握住自信》

谈谈自己看完这个故事后的感受或想法

2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事

谈谈自己听完这么多故事后想说的话

3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事

谈谈自己听完故事后想说的话

小结：在这么多的故事中，我们感受到了：要想成功，就必须要充满自信!

4、导语：不仅如此，其实生活中有很多看似简单的小事，都需要我们拥有自信。

看视频：《小鹰学飞》

谈谈自己看完故事后想说的话

【设计意图】

此环节借助大量的事例，让学生感受自信的重要。在这些事例中有古今中外名人的`故事，也有发生在自己身上的或周围人身上的故事;有因为拥有自信而成功的正面事例，也有因为缺乏自信而失败的事例。最后借助《小鹰学飞》的故事加以深化，旨在告诉学生：成功之路上肯定会有失败，面对失败应该不气馁，不放弃，最终才能取得成功!

四、游戏导航，感悟自信：

小游戏：“掌声响起来”

游戏的规则：所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。

教师小结：人类的潜力无限，只要相信自己，一切皆有可能

【设计意图】借助一个小游戏，让学生在轻松的氛围中认识到：人的潜能是无穷的。只有肯努力，对自己充满自信，总会成功。

五、填自信卡，延伸自信：

教师读自己的自信卡，为学生做表率

学生自由填写自己的自信卡

学生读自己的自信卡，并把部分自信卡贴到展板上

【设计意图】对学生的教育，绝不是一节课就能解决所有的问题，关键是要让这节课对学生今后行为起到导行的作用。此环节，让学生填好自信卡并贴到展板上，时时提醒学生要充满自信，从而达到导行的目的。

六、总结提高，感悟升华：

1、师：人的一生，难免有挫折。经历挫折，就如同在风雨中行走，只要你无所畏惧，勇往直前，迎接我们的必将是阳光灿烂的一天!

老师期待着你们出色的表现，送你们一段话：

别人行我也行，现在不行将来行，相信自己准能行。

2、播放歌曲《相信自己》

【设计意图】此环节在老师鼓励学生的一段话和《相信自己》这首歌曲的渲染下，学生的自信会再一次得到提升。

〚7〛中视频计划

羽毛球项目无论是进行有规则的比赛或是作为一般性的健身活动，打球时都要在场地上不停地进行脚步移动、跳跃、挥拍、转体，合理地运用各种击球动作和步法将球击到对方场区，从而增大了上、下肢和腰部肌肉的力量，加快全身血液循环，增强了心血管系统和呼吸系统的功能。长期进行羽毛球锻炼，可使心跳强而有力，肺活量加大、耐久力提高。此外，羽毛球运动要求练习者在短时间对瞬息万变的球路做出判断，果断地进行反击，因此，它能提高人体神经系统的灵敏性和协调性。

羽毛球运动适合男女老少，可持续运动球龄长，这一独特现象在其他运动项目是难以比拟的。羽毛球的运动量大小可调节，可根据各人年龄、体质、运动水平和场地环境的特点而定。青少年可将该项运动作为促进生长发育、提高身体机能的有效手段进行锻炼，适量的羽毛球运动能促进青少年增长身高，能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质;老年人和体弱者可作为保健康复的方法进行锻炼，达到弯弯腰出出汗，舒展关节的目的，从而增强心血管和神经系统的功能，可以预防和治疗老年心血管和神经系统方面的疾病;儿童可作为活动性游戏来进行锻炼，让他们在阳光下奔跑跳跃，并要求他们能打到球，培养不畏困难，不怕吃苦，不甘落后的品质，同时增强身体素质，为今后成为现代化建设需要的合格人才打下良好的身体基础。

羽毛球运动可以全面增强人的体质。练习者在完成击球时，需要前场、后场快速移动，左右灵活转身，中场的大力杀球，被动时的扑救球，这些都需要练习者有较好的力量素质、速度素质、耐力素质、灵敏素。如:球在后场时打高球、中场时大力杀球需要用手臂力量、腰部力量;快速移动、被动上网需要腿部力量为支撑;当双方实力相当，水平接近，多拍的情况下，为了争取主动，需要有较快的移动速度、耐力和速度耐力;在扑救球时(多半是被动情况)又需要有很好的灵敏性和柔韧度;在防守时需要有极快的反应能力与判断能力。所以，经常从事羽毛球运动可以发展人体的灵活性，协调性，可以提高练习者上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的.能力，并且能起到增进健康、抗病防衰、调节精神的作用。

羽毛球是力量与美的结合，羽毛球运动内容丰富，形式多样，美育内容十分丰富。从体育美学的观点来看，羽毛球中的美育主要是协调发展身体匀称的体态(形体美)，有力的、熟练的、敏捷的、协调的的优美动作(技术美)，以及广阔的胸襟，坚毅的性格，高尚的情操(心灵美)。

〚8〛中视频计划

一、选题依据（来源）、背景及其目的意义：

1.选题意义

羽毛球集竞技性、趣味性、健身性、娱乐性于一体，深受广大体育爱好者的青睐。近年来，随着场馆设施日益完善，许多人纷纷加入到羽毛球健身运动的行列之中，运动的目的也已经从一般的娱乐向掌握羽毛球运动技能和提高运动水平转变，羽毛球运动尽管无直接的身体对抗，但是对参与者的身体素质有较高的要求。由于相当部分羽毛球运动者是凭自我感觉和习惯打球，对运动损伤的认识以及自我保护的意识没有引起足够的重视，因此常在运动中受到不同程度的损伤，给工作和生活带来诸多不便。为了减少和预防羽毛球运动中的损伤，本文通过对羽毛球爱好者造成运动损伤的原因进行分析，就进一步减少和避免损伤，有针对性地提出预防措施有着重要的意义。

2.选题目的

本文通过探究羽毛球爱好者在运动中常见的损伤原因，采取有效预防策略，避免运动损伤的发生，使业余羽毛球爱好者的兴趣更浓，羽毛球运动能力提高更快。

二、本课题的研究现状:

最近几年以来，羽毛球运动在我国发展得相当迅速，之所以其能得到广泛的开展，这与该项目以其设施要求简单，娱乐性强，老少皆宜的独特魅力是分不开的，目前，在一些大城市中，羽毛球已经成为参与人数最多的群众健身运动项目。参与这项运动的人群年龄跨度也相当的大，从幼童到老者均能在其中得到乐趣。但是，随着人们从事此项动运的时间增长，越来越多的.羽毛球爱好者往往因为动作的不正确造成各种劳损和伤病；还有不少的羽毛球爱好者只顾追求技术的提高，却因忽略了身体素质的训练而导致各种损伤的发生。

国内的主要研究有：余长清，《羽毛球常见的运动损伤及预防方法》研究的主要内容：手腕关节损伤、关节损伤、关节损伤。李艳平，《学校羽毛球教学中学生运动损伤的防治措施》研究的主要内容：手腕损伤的防治措施、踝关节损伤的防治措施、肘关节损伤的防治措施、肩关节损伤的防治措施。

三、研究设计方案:

(研究对象、研究方法、研究指标、研究内容、预期结果等)

1.研究对象与研究方法

1.1研究对象：以羽毛球运动中常见的损伤原因以及预防措施为主要研究对象；以浙江体育职业技术学院专修班学生为调查对象。1.2研究方法：

1.2.1文献资料法：查阅有关羽毛球运动、教学、运动损伤以及体育保健等方面的书籍，通过中国知网查阅关于运动训练、羽毛球运动损伤的相关文献资料，了解羽毛球运动中常见损伤的成因及预防策略，明确研究的目的和范围。

1.2.2问卷调查法：问卷的内容包括损伤发生的环境、损伤部位、损伤原因、性质情况等。

1.2.3访问法：根据本研究的需要，相继走访浙江体育职业技术学院的教师和专家，听取包括对研究内容、损伤原因、预防措施等方面的观点和建议。

2.研究的内容

2.1对业余羽毛球爱好者在运动中常见损伤的原因进行全面的分析研究

2.1.1手腕关节损伤的原因；

2.1.2肘关节损伤的原因；

2.1.3肩关节损伤的原因；

2.1.4膝关节损伤的原因；

2.1.5踝关节损伤的原因；

2.1.6腰部损伤的原因；

2.2对羽毛球爱好者在运动中常见损伤的预防措施进行探讨

2.2.1手腕关节损伤的预防措施；

2.1.2肘关节损伤的预防措施；

2.1.3肩关节损伤的预防措施；

2.1.4膝关节损伤的预防措施；

2.1.5踝关节损伤的预防措施；

2.1.6腰部损伤的预防措施；

3.预测的研究结果

3.1运动前预防损伤的方法

3.2损伤后的治疗及恢复

3.3提出可行性的建议。

四、设计（论文）工作进程：

选题

20xx年9-10月：确定毕业论文选题，查阅并认真

阅读至少5篇相关参考文献；

收集资料

20xx年10-11月：设计研究方案，撰写开题报告。整理分析

20xx年11-12月：调查、收集数据信息，分析和整

理数据信息。

完成初稿

20xx年1-2月：完成论文初稿。

定稿

20xx年3月：制修改论文定稿，作论文答辩PPT，

进行论文答辩。

五、主要参考文献：

[1]刘开物.青少年羽毛球运动损伤调查分析[J].四川体教科学,1999,(1)

[2]孙翠,张青,项敏.徐州市高校羽毛球教学研究现状[J]湖北体育科技,2011(1):110-111

[3]姚鸿恩.体育保健学[M]北京:高等教育出版社,2006.7

[4]曲绵域主编.实用运动医学.北京:人民体育出版社(修订版),2008

[5]戴立平.羽毛球初学者常见运动损伤的原因及预防[J]赤峰学院学报

[6]胡富松.羽毛球教学中发生的运动损伤及预防的探索[J]琼州学院学报,2007,(10)

[7]钟军林.如何预防大学生运动损伤.中国科技创新导刊.2008.No.17:208

[8]肖杰:《学打羽毛球》,人民体育出版社

[9]曲绵域:《实用运动医学》,人民体育出版社

[10]李向.基层少体校羽毛球运动员选材方法实探[J]浙江体育科学.2003,25(5)

〚9〛中视频计划

1高职院校羽毛球课程设置的现状

1.1羽毛球课程开设的基本情况

学校教育把素质教育作为教育的总体目标，为了重视和发展学生的体育兴趣体育习惯和体育爱好，学校不断地丰富学校体育内容，拓展体育教材教法。羽毛球项目作为一门越来越受学生喜爱的运动项目，由于很多原因，使得在高职院校发展暂时处于起步阶段。通过走访了解到，目前已开设了羽毛球课程的学校占总数的35%，未开设羽毛球课的学校占总数的64%。其中，很多学校由于羽毛球教学场地、教学器材和教学师资等各种原因，取消了羽毛球课的开设。这些说明了目前高职院校开设羽毛球课的情况尽管有了一些改善，但是与篮球、足球、乒乓球等项目相比，其羽毛球开展情况不容乐观。

1.2羽毛球课程教学的目标

教学目标是教学过程中，师生为达到预期的结果和标准。目前，高职院校羽毛球教师制定的教学目标主要有:第一，让学生掌握羽毛球的基本技术，具备参与羽毛球运动的基本能力;第二，通过教学，使学生逐渐养成自我锻炼的习惯，树立终身体育的意识;第三，通过羽毛球教育，教会学生相关道德知识，使学生形成良好的体育道德作风，学会做人的道理。与此同时，2002年普通高等学校体育课程教学指导纲要对课程目标提出五个领域目标。但在实际过程中，高职院校羽毛球课程目标的设置充分体现了运动参与目标、技能掌握目标和身体健康目标，而比较忽视学生的心理健康和社会适应目标。因此，这两大领域目标需要引起足够的重视。

1.3贯彻羽毛球教学大纲情况和羽毛球教材选用情况

首先，羽毛球教学大纲是体育教师进行羽毛球项目教学的重要依据，也是体育教师考核羽毛球教学质量的依据。通过走访，高职院校贯彻羽毛球教学大纲总体状况不是很乐观。例如部分或者不实施羽毛球教学大纲的学校，占学校总数的50%。许多体育教师在具体的教学过程中，个人主观教学和随意性教学较大，这不利于羽毛球教学质量和教学效果的提高，更不利于人才质量的培养。因此，相关学校必须落实这些问题和现象。其次，羽毛球教学教材选择情况。羽毛球教材是学生从事学习活动的直接材料和主要媒介，也是体育教师完成羽毛球教学任务的基本条件。调查显示，在羽毛球教材的选择中，各个学校选择的教材情况参差不齐。同时，大多数羽毛球教材内容陈旧，缺乏更新和完善，而且教材中的重复性内容也较多。因此，羽毛球教师应积极提高自身的文化素质，创编适合高职院校人才培养和自身实际情况的羽毛球教材，提高羽毛球教材的质量。

1.4羽毛球教学内容

羽毛球教学内容主要包括实践和理论两大部分内容。首先，实践部分内容是师生开展羽毛球教学活动的依据。目前羽毛球实践课的教学内容主要是步法、握拍法、正手高远球、正反手低击球、扣球杀球、单打战术比赛等，而忽视了羽毛球教学内容德育、裁判法等内容的教育，这在不同程度上对教学效果产生一定影响。其次，羽毛球理论教学内容。目前理论课的教学内容主要包括羽毛球运动概述、规则、安全措施及损伤处理等。但是，由于羽毛球理论课教学学时非常有限，因此这些内容通常比较表面和肤浅，这是非常有利于羽毛球教学的发展。

1.5羽毛球课成绩考核

合理的成绩考核应包括技术考试、达标、学生的出勤、平时成绩和学习态度及作业的完成情况等。从目前羽毛球成绩考核现状来看，羽毛球技术能力考核是必考内容，理论成绩不同学校都是有所侧重。从考核的各项内容所占比重上看，对专项素质测验、理论成绩个别学校并没有进行考核，对学生非智力方面评价太少，考核的重心放在技术评定上，即采用终结性评价上，而忽视了学生的过程评价，这对于提高学生学习羽毛球积极性是不利的。

2高职院校羽毛球教学教师的现状

首先，体育教师年龄结构。通过走访，目前高职院校中从事羽毛球教学的体育教师中，绝大多数是35岁以下的青年教师，占教师总数的67%，这部分教师是现代教育的重要执行者。但是，尽管这些青年教师在很多方面能与现代时尚体育项目与时俱进，但他们的教学经验少，教学组织方法简单，会较大地影响教学效果。因此，有关部门应加大对青年教师的培训力度，要发挥“传—帮—带”的作用。其次，羽毛球教师的职称结构和学历。目前，教授、副教授等高职称教师从事公共体育羽毛球教学的人数相对较少，羽毛球教学主要是以讲师、助教等中低级职称为主，这占整个队伍的绝大部分。同时，青年教师中研究生以上学历较少，与国家要求的70%还相差甚远。现在高职院校的羽毛球教学的体育教师相当一部分是本科学历的教师。可见，教师职称结构和学历结构不够合理，应该在大力发展和培养有突出贡献的年青教师，鼓励他们进行职称提升和学历进修，使其尽早在教师中成长。最后，任课教师的专业现状。从调查显示，从事羽毛球专业教学的占总人数的15%，而非羽毛球专业的教师，占总人数的75%。可见，羽毛球专业的教师比例太小，专业知识的缺乏不利于羽毛球运动的发展。作为高校的羽毛球教师，必须具备一定的专业经验以及专业基础知识，才能更好地完成教学任务。除此之外，羽毛球任课教师科研能力不强，很难真正推动羽毛球教学质量的'提高。

3高职院校学生对羽毛球运动认知现状

近年来，由于大学生的身体素质不断降低，引起了社会和教育界的广泛关注和高度重视。因此，提高大学生身体素质就成了未来学校体育教育的重要任务。羽毛球运动作为学校体育教育内容的一部分，是一项适合大学生参与的体育运动项目。因此，学生对学习羽毛球项目的认知状况是十分重要的，直接关系到学生参与。首先，对羽毛球运动的认知。通过对学生访谈，相当一部分同学在进入大学之前对羽毛球项目有一定程度的认知，但是认知程度不深，这在一定程度制约了羽毛球运动在高校的发展。其次，学生对羽毛球运动的喜爱程度。羽毛球作为体育选项课内容之一，许多学生对羽毛球有一定兴趣的，认同羽毛球是一项很适合自己进行体育锻炼的运动项目，尤其女生对羽毛球项目参与的积极性越来越高。

4高职院校公共体育羽毛球选项课教学的主要对策

4.1提高羽毛球教师的综合素质

首先，转变体育教师教学观念和指导思想。在教学中，教师要树立素质教育思想和健康第一的教育观念和指导思想，强调学生的主体性地位，重视学生的主观能动性。同时，教师不能把单纯的知识传授作为教学的主要任务，而应该注重学生素质提高和能力的培养，培养学生的创新能力，重视发挥学生参与体育锻炼的积极性，以求获得最佳教学效果。其次，提高教师学历层次。教师自身知识结构决定教学水平高低，因此必须加强教师的业务进修，将教师的进修形成制度，计划有步骤的进行。

4.2优化羽毛球教学方法和考核方法

首先，体育教学方法应丰富多样，要充分考虑到学生的接受能力，实行因材施教，这可以解决先进生和后进生的差异。其次，优化羽毛球考核方法。对学生进行考核时，应尽量实现过程性评价和综合性评价，避免单调的技术考核和达标考核。除此之外，对经常参加课外羽毛球活动的学生进行适当进行加分，以此调动学习积极性。

4.3加速学校羽毛球硬件设施建设

领导重视态度对体育运动的发展有直接的导向作用。因此，高职院校领导要转变观念，全面关心学生的身心发展，要加大对体育场馆建设和经费投入，以保证羽毛球运动无论刮风下雨都能得到有序的开展。

4.4努力营造良好的羽毛球运动氛围

加强羽毛球竞赛的组织和开展，正确引导学生了解更多基本知识和价值，提高学生对羽毛球运动的认识。同时，通过羽毛球协会，让更多学生参与，相互交流，使课堂教学在课外得到延续，与课外活动相结合。除此之外，开展校内、校际间的羽毛球竞赛，营造羽毛球运动氛围，以促进羽毛球运动在高职院校蓬勃发展。

〚10〛中视频计划

摘要：高职院校的体育教学成为当前培养学生身体素质能力的重点。为全面提高学生在课堂教学中对体育知识的学习，教师在羽毛球的教学中运用比赛教学法，提高学生对相关知识的学习能力。本文主要针对高职院校羽毛球教学中比赛教学法的应用初论为重点进行分析，结合比赛教学法在高职院校羽毛球教学中应用的必要性为依据，从比赛教学法、比赛教学法在高职院校羽毛球教学中比赛教学法的应用途径这两个方面进行详细阐述，其主要目的在于探索高职院校羽毛球教学中比赛教学法的应用途径，为全面提高高职院校羽毛球教学质量奠定坚实的基础。

关键词：高职院校；羽毛球教学；比赛教学法

随着教学模式的改革，在高职院校的羽毛球教学中，教师要加强相关知识与学生课堂知识的学习能力，保障高校学生对羽毛球知识的掌握。改变传统的课堂教学模式，提高学习效率。

一、比赛教学法

比赛教学法就是以比赛的'方式进行课堂教学，促进学生在课堂中对羽毛球比赛过程中对相关知识的学习。比赛教学法的使用能够全面提高学生的学习兴趣，使学生在课堂中对相关知识的掌握能力，提高学生在课堂教学中对羽毛球知识的学习兴趣，提高学生在课堂中对相关知识的掌握。

二、比赛教学法在高中院校羽毛球教学中应用的必要性

在高职院校的羽毛球教学中，教师要加强对学生的引导，保障学生在学习的过程中能够充分掌握课堂教学知识，通过比赛教学法提高学生在羽毛球教学中对相关技术动作的学习。比赛教学法能够使学生更加积极的参与到课堂教学中，保障学生在课堂学习中能够及时掌握课堂教学中的相关知识。为了使保障学生在高职院校羽毛球教学中能够掌握更多的专业知识，教师在课堂教学中要加强对学生综合素质的培养，提高学生在课堂中专业技术能力。比赛教学法的教学中，能够充分调动学生课堂学习的积极性，提高学生对羽毛球专业知识的学习，加强高职院校学生羽毛球专业综合学习能力。

三、比赛教学法在高职院校羽毛球教学中的应用途径

(一)转变传统的课堂教学理念，优化教学质量

在高职院校的羽毛球教学中，教师在课堂中运用比赛教学法，提高学生在课堂教学中的学习兴趣，使学生在课堂中能够充分掌握羽毛球课堂相关知识。学生在高职院校的学习中，教师教学要与学生的特点相结合，保障学生在课堂中能够充分掌握相关知识，提高学生在课堂中对知识的学习能力，改变传统的课堂教学方式。教师在比赛教学法中，要将相关知识与比赛相结合，使学生在比赛的过程中掌握相关知识，提高学生在课堂中对知识的掌握能力。比赛教学法中，教师要根据学生对相关知识的掌握能力，将比赛与学生特点相融合。

(二)简化比赛规则，合理分组

比赛教学法的使用能够有效提高学生在课堂中对相关知识的掌握能力，保障学生在课堂教学中对相关知识的学习。教师在教学规则的讲解中要将相关知识充分进行融合，培养学生在课堂教学中对相关知识的学习能力。在羽毛球的规则讲解中，教师要利用比赛教学法将相关的规则进行详细讲解，促进学生对相关知识的掌握，教师在讲解的过程中要从整场球中进行详细的分析，如比赛开始时的发球，发球的动作要符合球赛的规则，使学生在课堂教学中对相关知识的学习能够更加详细。击球和接球的规则和技巧等方面都要进行详细的讲解，使学生能够充分了解相关知识。根据学生的不同特点，将学生分成不同的小组，使学生在课堂中能够更加积极的参与到课堂教学中，提高学生的学习能力和对知识的实际运用能力，提高学习效率，促进高职院校羽毛球教学中比赛教学法的有效应用。

(三)合理制定比赛规则，及时更新教学内容

在课堂教学中教师要合理制定相关规则。合理的比赛规则能够保障学生充分参与到课堂教学中，促进学生对羽毛球知识的学习。同时，教师要根据现代羽毛球比赛方式的改变，及时调整教学内容。合理化的比赛规则能够使学生及时融入到课堂教学中，提高学生的课堂学习兴趣。教师的课堂教学内容设计能够有效提高学生的课堂学习效率，促进学生在课堂中能够掌握更多羽毛球专业知识。改变传统课堂教学方式，使学生在课堂教学中能够更加充分将相关知识运用到实践中，提高学生羽毛球专业技能。

四、结束语

综上所述，在高职院校的羽毛球教学中，比赛教学法的应用能够保障学生在课堂教学中对相关知识的学习，使学生在课堂中能够充分掌握相关知识，促进课堂教学质量的提升。同时，在高职院校羽毛球课堂教学中，教师要改变传统教学模式，将比赛教学法与学生特点相结合，促进学生对相关知识的学习。

参考文献：

[1]李瑞.比赛教学法在体育专修羽毛球教学中的运用研究[J].才智,2017(08):131.

[2]李英达.普通高校羽毛球教学中存在的问题和对策研究[J].当代体育科技,2015,5(16):53-54.

[3]甘志平.浅析羽毛球体育教学中比赛教学法的运用[J].职业,2014(24):117.

[4]李义霞.比赛教学法在高职院校羽毛球教学中的运用与研究[J].当代体育科技,2014,4(06):66-67.

[5]杨子峰.羽毛球专业课运用比赛教学法的实验研究[J].甘肃联合大学学报(自然科学版),2012,26(03):119-121.

〚11〛中视频计划

一、成绩分析。

不知不觉间，两个月的时间已经过去。一个多月以来，我们严格要求自己，认真遵守纪律；我们起早贪黑，努力学习；我们聚精会神，专心听讲；我们争先恐后，积极抢答。事实证明，我们初一（7）班全体学生长大了，我们知道每天应该干什么，不应该干什么。我们知道了学习的重要，学会了勤奋，学会了坚持。在这里，我由衷地祝贺你们，初一（7）班的全体同学们，只要你们永远坚持努力，永不放弃，你们一定是最棒的。

事实也证明，我们的努力换来了成功！在第二十节校运会中，我们获得了团体总分第一名的成绩；并获得了体育道德风尚奖的称号；这次月考，我们初一（7）班总体成绩稳居年级第一！下面，请全体同学为我们获得的.一个个成功热烈鼓掌！

一个多月来，我班涌现了很大一批优秀学生，他们是：

年级前50名：

单科状元：

语文：

数学：

英语：

政治：

历史：

地理：

生物：

这些同学思想端正，成绩优秀。她们有端正的学习态度，好的学习方法，是我们班学习的先锋，是同学们学习的榜样！“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”在这些同学的带动和帮助下，我们初一（7）班全体学生一定能再接再励，创造属于我们的成功！

优秀班干部：xx。他们勤勤恳恳，严格管理。牺牲了很多休息时间和学习时间，把初一（7）班治理的井井有条。老师们都称赞说：“初一（7）班有没有老师纪律都是一样好！”

正是由于他们的存在，我们才能有一个干净的环境，才能获得“优秀班集体”，我们拥有了安静的学习氛围，使我们的学习没有干扰，全班学生都应该感谢你们！我代表全体师生对刚才获奖的同学表示热烈的祝贺！

二、学习过程中存在的问题。

经过分析，我认为造成上述差距的主要原因有以下几方面：

1、学习态度不好。表现在：学习懒散，听讲走神，作业拖拉，习时间不够等等。做题策略欠佳。主要表现在对学过的知识运用不够灵活，分析不够全面，导致了分数不高。

2、没有目标。不知道每天，每周要干什么，完成什么任务。学生的自控能力较差，学习态度还不够端正。因此，在今后的教学中我将狠抓常规教学，在培养学生养成良好的学习习惯上多下功夫。

3、学习方法不好。只听不理解，不注重练习巩固。

三、本次考试暴露的问题：

1、个别学生不是很关注月考，表现在学生临考前及考试中没有一点紧张氛。

2、相当一部分基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控能力不够，进而各学科的平均分都不高。

3、班主任所教学科成绩比较靠前。

4、前二十名学生存在偏科现象。

四、今后要求。

1、合理安排学习时间。要抓紧时间，把第天学习时间分配

2、订对手，订目标。向对手学习，和对手竞争。

今日事今日毕，每天要给自己定具体学习任务。（记几个单词，背几条规律，做几道题）

3、学习方法。（学生齐读文化建设中的学习方法）

五、结束语。

一个多月来我们班各项成绩优秀，靠的是老师和学生的努力。班级前十名有6名女生4名男生，十一名至二十名有6名男生4名女生，说明我们的男生、女生都在拼搏，都在竞争。有这么好的势头，下次考试我们一定能再次续写初一（7）班的辉煌。

老师会做你的拼搏的坚强后盾，我们初一（7）班的学生也一定毫不示弱，更加努力，让我们一起期待下一次的成功！

〚12〛中视频计划

一、班会背景：

初三中考是人生的第一个十字路口，如何把握好这人生中的重要时光，对于初三的同学来说是至关重要的。但是，从近期的观察及与同学的交流中发现，我们有的同学在即将面临中考的时刻，胸无大志，缺乏一种吃苦耐劳的拼搏精神，有些学生荒废时间、碌碌无为，学习效率低，针对这种情况，特召开《勇于拼搏，冲刺中考》的主题班会。

二、班会的目的

1、通过活动，使学生树立正确的人生观、价值观，培养积极进取，勇于拼搏的精神。

2、帮助学生制定学习目标与树立远大理想，鼓干劲，创辉煌。

三、活动准备

1、让学生搜集关于拼搏精神人物事例的资料。

2、创编小品的内容与台词。音乐与诗歌的收集。

3、制作相关的课件，营造氛围。

4、邀请部分家长代表参加活动。

四、活动过程

播放音乐〈贝多芬的第五命运交响曲〉主持人（吴雨潇、庄园）引入主题。

一、第一环节：小品表演《状态》

说明：从这小品中反映学生在考前的一些现象，从中得到怎样的'启发，让学生点评。

二、第二环节：《谈谈自己学习的理想目标、家庭责任与信念》（主持人：姜勇斐）

说明：想考哪一所学校，自己的考学对父母对家庭有怎样的责任，本人是靠一种怎样的信念来做的。

三、第三环节：《考前学习方法的交流及学习上存在的困惑》

1、请连续几次月考在班级前三名的同学做心得体会。

2、就学习上碰到的困难，学生做现场的访问。

四、勇敢的挑战者

1、播放录像：选自一些拼搏的画面展示如：女排、刘翔、千手观音等

2、学生畅谈一些感人的拼搏事例。

3、配乐诗朗诵：《拼搏》朗诵者：马巧文、蒙佳莹

五、家长、科任教师寄语

六、宣读初三（2）班中考奋斗誓言：

“我愿用必胜信念投入中考”

“我愿用全部精力倾注中考”

“我愿用坚定毅力战胜中考”

七、全体合唱《真心英雄》 领唱：庄园金喻京

八、班主任寄语

〚13〛中视频计划

在校领导和各位老师的关心和帮助下，我班顺利地完成了各项工作，取得了比较优异的成绩：中考6A人数42人，6A+人数11人，6A+人数占全校6A+人数的61%。占全市人数的50%。回顾中考备战工作，抓临界生、促跛腿学科和拔A+在校领导的正确领导下，都是很有实效的。下面我从几个方面来谈谈自己的带班工作。

一、增强班级凝聚力

九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。通过“红五月”“体育节”等活动增强学生的班级凝聚力，咱们的班训是：努力了就不后悔！

二、让学生在活动中学知识，通过班会课为载体通分调动学生的学习积极性

经常开展下列活动：

1、注重感恩教育的培养

2、两个自我的教育

3、控制三闲时间

4、努力做到不放弃任何一个学生。

5、引导学生展望未来

以上活动只是我在管理班级中的一部分，每碰到一个问题或一种事情，我都是以科研的态度去想，以活动的形式去展开，而不是通过空洞的说教，你该怎么样怎么样，像树理想展抱负的活动，如果只是让大家说说自己的理想，大家过后马上就忘了，这样搞了活动，可以是终生难忘，在活动中充分调动学生的内因，把要我学变成我要学，把学会一件事情转变成会学的一种能力，让学生学的有趣、快乐！

三、让班级因我的存在而感到幸福”

居里夫人说过：信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态。可见，当务之急是要给学生树立信心。而建立一个和谐友善、团结互助、积极向上的班级体氛围，会消除学生的不安全感与紧张情绪，还可以利用积极的心理暗示帮助学生。于是，我借用李镇西老师的一句话对学生提出了这样一个观点：你和他们不一样，让别人因为你的存在而幸福。我每天尽量在课余时间多去教室走走看看，尽可能地捕捉学生一言一行来诠释这句话：所谓“让人们因我的存在而感到幸福”，就是你尽量让班上的每个同学都因为有你而开心。

谁有了困难，你第一个走到他的身边，他会因你而幸福；课间时间，你独立安静地学习，周围的'同学会因你而幸福；做班干部的时候，你努力为班上争得纪律示范班，全班同学因你而幸福；运动会上，你奋力拼搏，为集体赢得荣誉，咱们都因你而幸福；你上课积极思考，课后认真完成作业，老师会因你而幸福；在家里，你孝顺懂事，勤于做家务事，爸爸妈妈会因你而幸福！做一个给别人带去幸福的人，你自己也很幸福！

九年级的学习生活很紧张，可学生非常庆幸自己生活在一个非常团结的班集体，这里没有竞争，只有你追我赶。我跟学生说最了不起的是敢于把队友培养成对手。

四、做好各种疏导工作

九年级是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。本班大多数的男生显得松散、目标不明，更有一些学生觉得压力倍增，不知所措。其实，成长比成功更重要，成长就是思想的不断成熟。

（一）学习方面

一般有三个方面的问题：能不能学——智能问题；愿不愿学——态度问题；会不会学——方法问题。班主任的工作主要体现在对后两者加以辅导。指导措施：帮助学生了解自身的学习基础和学习特点，学会制定计划和目标，学会学什么、如何学、何时学，以积极的心态去学习。

（二）青春期辅导

让学生了解自己在青春期心理、生理上的急剧变化，学会克服青春期的烦恼，学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为，鼓励男女生间正常大方的交往。使学生懂得所谓“长大成人”就是学会放弃的过程，学会该放弃的东西就放弃，该放弃的时候就放弃。

（三）情绪辅导

让学生了解情绪产生的原因以及消极情绪对咱们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。

指导策略：

（1）帮助学生学会正确认识自我。自我认识的重要性就在于让学生树立良好的自我心像，即树立“我属于哪种人”的自我观念。一个人的自我心像是人格的核心，它会影响人的行为，特别是在挫折面前，这种“自我心像”很重要，它可以决定个体应对压力的行为。

（2）让学生始终不要放弃自我激励。在压力面前，不少学生表现出自信心不足，进而怀疑自己的能力。咱们要告诉学生不断地自我激励是使自己走出压力阴影的有效方法，绝不要轻易放弃自己的努力，让学生记住“每个问题都蕴含着解决的种子”，相信自己具有无限的潜能。

（3）教给学生一些控制情绪的方法。学生一般不善于控制自己的情绪，他们常常通过“宣泄”来缓解自己的心理压力，即找个人把自己心理的怒气“说”出来，咱们班主任应主动做学生“精神宣泄”的对象。

五、形成家校合力

严是爱，宠是害，不教不导要变坏。认真做好个别教育，俗话说“十个指头有长短”。而且，班主任要积极与家长取得联系、沟通，使家长更好的了解自己孩子在学校的学习、思想及生活状态，以便家长与学校、老师共同管理共同教育，产生合力，使学生有一个连续一致的成长环境。

六、积极主动地和各科教师联系

协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

加强班主任工作的学习和研究在平时的工作中，我经常学习教育科学理论，经常学习教育科学的最新研究成果，学习科研方法，并把它运用到班级工作中。

我个人的工作态度是尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的个性发展，为孩子们的成长创造一个愉快的学习环境，在平时的班主任工作和教育教学中，要坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。我谨记的一句教育名言是：教育是激励、鼓舞和唤醒。

〚14〛中视频计划

在制定这个研修计划之前，我先感谢这次信息技术培训的所有组织者！希望自己通过网络这次研修平台能提升自己的信息技术应用能力，弥补自己在教学中的不足。让学生们喜欢上课堂，热爱上学习，让同事们能相互促进，提高自己的教学效率。现就测评结果和专家的建议，结合自身实际，制定这个研修计划。

一、自身分析：

在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能熟练操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，能通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。计划与准备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与管理方面，让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力，鼓励学生参与教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严重的不足，没有好好学习评估的标准，所有就会在诊断方面出现无从下手的感觉。学习与发展方面，，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识，掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力。

应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也改变了观念。计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面却是严重的出现问题，在发展目标中我将列出。学习与发展方面，还是能有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。

二、环境分析：

乡镇的初级中学，相对而言还是比较落后的。无论是设备还是整体的观念。教学任务也比较重。

发展目标：

1、应用信息技术优化课堂教学能力方面，在自己较好的技术素养的基础上继续加强学习，对计划于准备、组织与管理、学习与发展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争达到优秀。

2、应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。

3、应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。

三、行动计划

如果说在实现目标的过程中可能面临的困难或挑战的话，那最大的困难可能是时间问题。但时间就是海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的！

1、学习必修和选修的.共计17门课程，认真观看视频，学习文字内容，累计学习时间达到20小时以上。

2、积极参与BBS讨论，积极参与话题讨论和交流，在与其他老师的学习中获得提升。

3、加入学科所属的工作坊，参与坊内话题讨论，积极发言，认真关注别人发表的内容。

4、经过充分准备后，完成研修作业一；在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。

5、积极整理材料，完成培训感言任务。

实现发展目标的具体途径与措施：现在好好珍惜这次培训的机会，认真聆听专家们的视频与讲座，做好笔记与交流，把学到的理论结合实际教学应用到课堂上区。在生活中多阅读相关信息技术方面的书籍，多花点时间锻炼下各种教学软件，提升自己的信息技术应用能力。

最后给自己一个好的祝福：迈上新台阶！

〚15〛中视频计划

"校本研修"作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了校园，为教师营造了一个学习型的文化氛围，构建了一个专业发展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，作为一名农村中学的信息技术教师，我将在教育教学工作中认真践行校本教研工作，不断提升教育教学技能。我个人的校本研修计划如下：

一、校本研修的基本内容

1、信息技术教学研究的最新动态与成果；

2、信息技术新课程标准

3、教育政策法规；

4、教师职业道德；

5、校本课程的研究与开发；

6、学生成长与身心发展；

7、教师心理调试与情绪控制；

8、教学艺术与教学风格。

二、具体措施

1、加强理论学习，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。

2、加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。

3、积极参加学校的常规教研活动，主动承担学校组织的研究课、示范课等，在实践活动中丰富自己的.教学经验。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。

4、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行"高效课堂模式"，精心设计教学流程，课堂教学中充分体现学生的主体作用，对每一次的教学活动认真反思，做好记录，以便发现问题、解决问题、不断进步。

6、积极参加上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，认真完成作业。

7、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

8、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。

总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！

〚16〛中视频计划

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习。

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天中午安排20分钟，晚上安排具半小时上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。内化成自身的.知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教。

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、反思总结。

每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志，与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在美术教学中应用能力。

4、学以致用

争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

〚17〛中视频计划

一．指导思想

为了响应校总支开展“名师帮带1+1”活动，培养造就一批骨干教师，满足学校培育人才需要。同时也为了增强教师之间的'协助研究、互相促进。在传、帮、带过程中，互相交流共同提高。

二．实施方案

以园内实际情况出发，以级段为单位，推选出一名业务水平高的骨干教师担任指导组长，指导本组其它教师在课堂上能熟练掌握教学常规，熟悉教学方法，并且指导老师写好教学案例，教学反思，辅导教师上好园内的公开观摩课。

三．奖惩制度

1．成立评委小组，对全园教师的公开观摩课进行评估打分。

2．举行全园优质课评比活动，评出优质观摩课3节，指导教师享受同等奖励。

3．评出优秀指导教师一名。

4．对于没有完成教学任务的教师其指导教师负责上示范课1节。

〚18〛中视频计划

一、指导思想

以推进基础教育课程改革，强化教学质量为中心，全面展示名优教师的课堂教学改革成果，推广具有典型性、代表性的优秀课例，充分发挥骨干教师的引领带动作用，促进教师互相学习，共同进步，提高教师群体的整体水平，实现我园课堂教学质量的'高效提升。

二、活动目标

1、通过课例观摩强化教学领导的内在素质，提高教学领导的理论提升意识，使之不断能在工作中努力地钻研新课程理论知识，并实现与教学实践的有效融合，更好的服务教学，不断提升学校办学质量。

2、通过课例观摩强化名师的引领带动效应，提升园内所有任课教师的教学品位。

3、通过课例观摩进一步优化学科教学模式，探索和创新教学方法，研讨交流新课改理念与课堂教学的融合策略。

4、通过课例传递观摩，帮助引导教师正确把握课堂教学环节，不断提升课堂教学效果，切实避免课堂教学中的无效和低效问题，实现教师专业化素质的全面提高。

三、时间安排

将于20xx年4月初依据学科将安排一节骨干教师的优秀课例观摩。

〚19〛中视频计划

一、活动目的：

通过观摩课教研活动，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步提升幼儿园的教育教学质量。

二、活动时间：

每月的第一个周五上午9：00-11：00。

三、活动内容：

1.观摩课程安排：

每次活动选择一名优秀教师进行观摩课，观摩课程内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。

2.观摩课后讨论：

观摩课结束后，教师们将就观摩课进行讨论，包括课程设计的合理性、教学方法的有效性、教学过程的改进等方面。

3.教师互动分享：

每次活动中，选择一名教师进行教学分享，分享自己的教学经验、教学心得以及遇到的问题和解决方法，其他教师可以进行提问和讨论。

四、活动流程：

1.活动开始：

上午9：00，活动主持人宣布活动开始，介绍本次活动的目的和安排。

2.观摩课程：

9：10-10：00，观摩课程进行，教师们认真观摩并做好观摩笔记。

3.观摩课后讨论：

10：00-10：30，教师们就观摩课进行讨论，提出自己的观点和建议。

4.教师互动分享：

10：30-11：00，选择一名教师进行教学分享，其他教师进行提问和讨论。

5.活动总结：

活动主持人进行活动总结，对本次活动的收获和不足进行总结，并展望下次活动的内容。

五、活动要求：

1.教师们要积极参与活动，认真观摩课程，提出自己的观点和建议。

2.教师们要尊重他人的意见，进行友好的`讨论和交流。

3.活动结束后，教师们要及时整理观摩笔记和讨论内容，以便后续的教研活动使用。

六、活动效果评估：

通过活动后的问卷调查和教师的反馈，评估活动的效果，及时调整活动方案，提高活动的质量。

七、活动保障：

1.活动经费由幼儿园负责提供。

2.活动场所由幼儿园提供。

3.活动主持人由幼儿园教研组负责安排。

〚20〛中视频计划

一、教学目标

1、结合具体丈量活动，体会统一面积单位的必要性。

2、体会厘米、分米、米等面积单位。

二、教学重点

结合具体丈量活动，体会统一面积单位的必要性。

三、教学难点

体会厘米、分米、米等面积单位。

四、教学用具

幻灯，小黑板，每组一个信封，信封里有三张正方形，边长分别是9厘米、4、5厘米和1厘米，还有三张面积大约是4厘米，形状分别是三角形、长方形和圆的纸片。

五、公开课教案

（一）创设情境

同学们，今天我们要借具体实例，来学习面积单位。

（二）引导探索

1、每组发给一个信封。

2、今天我们要量一量数学书封面的面积有多大。请同学们动手摸一摸数学书封面的面积，感觉一下它有多大?

3、小组长取出信封里的纸片，这些纸片是干什么的?

4、动手丈量前，先小组讨论：要选择什么样的图形作为丈量单位(每组只能选两种)，说明理由，再用它来丈量。

5、互相说一说丈量的结果，由小组长把这些结果记录下来。

6、现在我们做格统计。在统计前可以猜猜什么图形可能被多数小组选为丈量单位，最后再看统计结果。(由各组组长报告被本组选择作为丈量单位的图形，教师再黑板上做统计，完成统计表。)

7、小组议一议，这张统计表传达给我们哪些由意义的信息?或者根据它能提出哪下数学问题?然后向全班汇报、交流。

8、(小结)看来选正方形作为丈量单位主要由两点原因：

(1)正方形能密铺;

(2)操作简单方便。

9、现在请用正方形作为丈量单位的小组，再报告一下丈量记过。大家一起来看看，对这些丈量结果，能提出什么问题?

10、丈量同一个图形，要量出一致的`数值结果，惟有统一丈量单位。(拿起一个边长是1厘米的正方形)，这个正方形的边长是1厘米，这个正方形的面积是1厘米。它是今天我们认识的第一个世界通用的面积单位。

11、每人都剪一个边长是1厘米的正方形，并说出身边一个面积大约是1厘米的东西，在小组内交流。

12、用面积是1厘米的正方形再量一量数学书封面的面积大约是多少厘米。

13、用面积是1厘米的正方形量一量课桌桌面的面积大约是多少厘米。

14、度量稍微大图形的面积，一般以边长为1分米的正方形做面积单位。用面积是1分米的正方形量一量课桌桌面的面积大约是多少分米。

15、小组讨论实际操作：1米有多大?

（三）拓展应用。

1、用适当的面积单位(cm，dm或m)填空。

(1)一间房屋地面的面积约50。

(2)一张邮票的面积约6。

(3)练习本的面积约212。

(4)单人床的面积约2。

(5)游泳池的面积约1250。

2、写出下面各图形的面积。(每格1cm)

〚21〛中视频计划

为努力营造我校良好活跃的校园文化艺术氛围，描绘和记录美好大学生活的点点滴滴，激发大学生对视频创作剪辑的兴趣爱好，促进广大同学主动学习电脑知识技术，给自己的才华和创意有一个展示的平台，青春飞扬，激情荡漾，创意无限，欢迎各位同学积极踊跃参加。

一、活动主题

我的大学与你e起同行

二、活动方式

视频创作剪辑

三、活动时间

11月15日-11月20日

四、活动地点

E1A108教室

五、活动对象

怀化学院全体同学

六、参赛形式

以班级若干同学组成的团队或者个人为单位报名参赛，作品数量没有上限，将作品以邮件附件的形式发送到指点的邮箱中，并在邮件中注明“作品题目、系别、班级、团队负责人及成员联系方式（或个人联系方式）”。

七、作品要求

1、作品以美好的大学生活、学习为题材，可以自己拍照摄影，也可以从影视片段中截取或合并多个片段，自行搭配上文、图片、音乐、声音等素材。

2、作品须有一定的明确主题，具有原创性，内容积极向上，思想健康，不能涉及任何政治色彩。

3、作品可以以诙谐、幽默的形式表达，创作的作品无须高水平高水准，但严禁恶搞、抄袭，一经发现取消该作品参评资格。

4、作品限时为15分钟以内。

八、活动流程概括

1、以班级若干同学组成的团队或个人为单位报名参赛；

2、确定参赛名单后我们会通知参加的同学做一个简单的视屏剪辑培训，让同学们更加了解如何去创作视屏；

3、各参赛同学在活动期间制作并将作品发至规定邮箱；

4、由相关人员评选出优秀作品，进行奖项鼓励；

5、活动未尽事宜，另行通知。

九、活动具体流程策划

1、由相关部门负责宣传本次活动，让每个同学了解本次活动，知道如何参加本次活动。具体为到班级上宣传，让想参加的同学们填表参与，分个人和团体报名两种。（团体报名的.同学还可以个人报名，评奖可以重复评奖，但是作品不可重复）

2、请熟悉视频剪辑的老师或者学长来对想参加活动的，但不会视频剪辑的同学做一个简单的培训。

3、指定同学们在规定时间内将参赛作品发至指定邮箱。另外正文附上作品简介。

4、请艺术系专业人员对作品进行仔细评判，对其打分，评奖后将作品名称以及分值作者联系方式发送至主办方负责人处。

5、统计出一等奖等奖项后公布并对其进行奖励。并在院新浪博客设置专栏进行展示。

十、奖项设置

一等奖1名

二等奖2名

三等奖13名

最佳特色奖

最佳效果奖

最佳创意奖

十一、奖项评选标准

创意新颖，主题明确，内容健康，画面清晰，声音清楚，画面流畅稳定。

〚22〛中视频计划

一、活动背景

xx新华学院微博协会是以开展响应时代发展的主流，具有互动特色的正规院属社团。

21世纪的中国处在一个快速发展的阶段，时尚元素已成为这个时代最响亮的字眼，用微博传达心声，以微博表达感情都成为了时尚的表达自我方式。我们本着“服务学生, 服务学院”为宗旨，推进微博走近大学生生活，走进校园文化，增加更多接触社会的渠道，我们成立了微博协会，通过这个协会，我们开展校园微人物的访谈，让学院更加了解我们学校的人人、事事，更加贴近微人物。

二、活动目的

1.增强我院各系广大青年学生对校园人物的了解，更加贴近地向优秀人物学习。

2.增加院系学生的沟通与交流，构建和谐、美好的校园文化环境；

3.发展我院学生多元智能，利用有限的资源发挥更多的才能，促进校园优秀文化的传播。

4.营造浓厚校园学术氛围，寓意学院的`未来发展宏图，增强学生对新华园的荣誉感；

5.丰富大家的课余生活，提供一个展现个人魅力的舞台。

三、活动名称

新浪微人物周周访谈

四、活动单位：

xx新华学院微博协会

五、活动对象：

xx新华学院全体师生

六、活动内容：

1.每个星期都采访我们校园的杰出人物（教授、老师、学生等）,或者采访各个学生机构或团体，使我们广大学生更加接近教授、老师、优秀学生等，也更加清楚了解各个学生团体的性质。

2.可以采访人物的优秀事迹，或他可以建议我们的好的生活态度，好的学习方法，以及积极的态度面对工作。

3.把访谈的过程拍录下来，上传到我们的微博，这样方便全院都能看到此视频。

〚23〛中视频计划

一、活动目的与意义：

为了让信院学子更加了解本院的历史沿革、系部与专业设置结构、师资队伍、学科建设、人才培养、教学成果和科研成果，也给同学们提供一个创作平台。通过此次比赛，增强我校学生的团队精神和协作意识，同时促使同学们学习视频制作的技能，激发大家的创作灵感，丰富课余生活。

二、活动主题：

制作信院15周年院庆视频

三、主办单位：

广东海洋大学校团委学生会

四、承办单位：

信息学院团委学生会

五、活动时间：

20xx年6月—11月

六、活动地点：

钟海楼

七、活动对象：

广东海洋大学全体在校（未毕业）学生（参赛者须以团队形式参加，队长必须是信院学生）

八、活动形式：

比赛分为初赛和决赛，初赛队伍前三名进入决赛。

九、过程与内容活动规划：

1.活动准备过程：（20xx年5月28日—20xx年6月5日）

1）根据活动着手考虑活动的整体方案，并草拟策划书；

2）确定比赛前中后期的时间段和大致流程；

3）对活动方案进行讨论和修改，并上交老师修改后确定最终方案；

2.报名和宣传工作（20xx年6月6日—6月30日）

1）参赛者要求：参赛者必须以团队形式参加，且每队队员不超过八人，队长必须是信院学生；

2）宣传方式：主要通过学院微信公众平台、海浪BBS及部门微博等形式进行宣传。另外通过邀请函发给其他学院，并邀请海浪BBS、影协等协会参加比赛。

3）报名时间为：即日起截至20xx年6月30日；

4）报名方式：将报名的信息：团队名称、团队的队长、队员姓名、学号、专业班级、手机长短号和具体分工统一用word文件发到邮箱[email protected]，发送邮件时，请在主题前请用【报名】标志邮件的类型；

5）6月28日报名整理汇总，并添加参赛团队负责人的'飞信，通知提醒作品上交日期；

6）负责人：刘慧勤（负责网络宣传）、郑美香和严红嘉（负责报名整理汇总、发飞信通知参赛队伍）

3.作品要求

1）作品展示内容：以“制作信院15周年院庆视频”为主题，展示学院15周年历史沿革、系部与专业设置结构图、师资队伍、学科建设、人才培养、教学成果、科研成果；

2）作品主题积极向上;

3）视频时长在5分钟以内;决赛视频时长在10分钟左右；

4）图片可以是团队工作或重要活动合影，教学、育人、重要科研平台图片或其它有意义的图片；

5）作品以MP4格式上交，分辨率为720p，视频大小控制在300M以内；

6）参赛团队在比赛现场展示视频，并进行讲解。

4.收集作品

1）初赛作品时间：20xx年6月23日—20xx年7月10日；决赛作品时间：20xx年9月25日-20xx年10月1日；

2）收集方式：参赛队伍在规定时间内将作品发送到邮箱[email protected]；

3）提交作品时需随作品提交一份word文档，用以说明创作理念和视频制作所运用的技巧等；

4）负责人：严红嘉、伍荣华

5.作品评审

1）初赛：由邀请的评委老师评选出优秀队伍（3支）入围决赛，总分4-5名队伍获得优秀奖，评分标准见附录二。

2）决赛：评委由老师组成，评分标准与评分表见附录二。

6.大赛奖项设置

一等奖：1名，颁发院级证书及1000元奖金；

二等奖：1名，颁发院级证书及800元奖金；

优秀奖：3名，颁发院级证书及200元奖金；

注：凡提交了作品的参赛者，均有0.1操行分加。一等奖加0.6操行分，二等奖加0.4操行分，三等奖加0.2操行分。

（二）初赛活动时间及流程：

1.活动时间：20xx年7月10日；

2.前期准备：

1）6月27日飞信通知生活委员宣传比赛并收集报名队伍（负责人：郑美香）

2）6月27日微信宣传（负责人：刘慧勤）

3）6月30日将制作视频素材上传至[email protected](负责人：严红嘉)3.初赛当日日程安排（7月10日）

由评委老师根据评分标准一同商讨评选出入选决赛的三支队伍以及两支优秀奖。

4.后期准备：

1）7月15日飞信通知入选决赛的队伍及获得优秀奖的队伍（负责人：郑美香）

（三）决赛活动时间及流程：

1.活动时间：10月08日-10月11日；

2.前期准备：

1）10月8日微信宣传（负责人：刘慧勤）

2）10月8日联系学习部申请嘉宾台牌并联系秘书部制作获奖证书（5份）（负责人：袁政）

3）10月9日申请颁奖课室（负责人：伍荣华）

4）10月9日邀请嘉宾参与颁奖（负责人：郑美香）

5）10月10日申请1名主持人和2名礼仪生（负责人：李怡）

6）10月11日租借音响（负责人：严红嘉）

7）10月11日联系饮用水申请（负责人：袁景立）

8）10月11日飞信通知生活委员邀请观众参加颁奖仪式（负责人：郑美香）

3.决赛当日日程安排（10月11日）

由评委老师根据评分标准一同商讨评选出一二三等奖。

4.颁奖当日安排（10月13日）

1）18：30工作人员到达现场布置场地（调试音响，放置台牌并分发饮用水）

2）19：15工作人员对参赛队伍签到

3）19：30主持人介绍比赛意义与评委嘉宾

4）19：40主持人介绍评分标准

5）19：45五支队伍按优秀奖——三等奖——二等奖——一等奖顺序播放视频（每支队伍派一名代表讲解）（每支队伍讲解时间不超过3分钟）（评委点评不超过3分钟）

6）20：45主持人总结

7）20：50嘉宾颁奖

8）21：00主持人宣布比赛结束，全体人员合影留念

负责人：周鑫（负责现场拍照）、严红嘉和黄少才（负责控场）

十、活动后期安排（初赛、决赛）：

1）通讯稿（林敏华）

2）总结书（郑美香、严红嘉）

3）经费报销（伍荣华）

4）微信平台宣传（刘慧勤）

十一、活动的注意事项：

1）比赛举办期间，微博的宣传工作要及时更新

2）参与作品评比的工作人员应本着公平公正的态度对待评比工作；

3）作品收集工作人员应妥善保存好参赛作品；

4）各项工作的负责人之间应及时做好内部沟通，以确保各项工作的顺利有效及时的进行；

5）网络信息部工作人员在微信公众平台宣传活动情况。

十二、紧急预备方案

工作人员预先用U盘存储好视频防止参赛队员视频丢失。

〚24〛中视频计划

一、活动背景和目的

大学时期是人生的朝阳期，迸发活力和青春气息，正如初春的红桃，正所谓：“桃之夭夭，灼灼其华。”每个人都有着自己不一样的大学生活，即使同是仲园学子，也各有各的精彩，桃花般美好的大学生活就让我们用手机，相机，video记录下来，成为青春印记。

为了展现大学生的活力与生活激情，引起学子对大学生活的关注，培养珍惜大学热爱大学生活，本次大赛主题是正是有关于大学生的生活，你可以记录你身边的点 滴，你也可以拍摄跟大学生活有关的社会热点。以拍摄视频的形式，参赛选手需围绕主题“我的大学二三事”这一主题，以创新为亮点，表现参赛作者对于自己大学 的理解和体验，思考自己的大学的意义。这次大赛不但可以培养仲恺学子对自己大学的热爱之情，更能加深对自己学校的了解，诠释自己独特的`大学经历，同时也是 展现仲园学子活力与创造力的平台，成为打响自己大学招牌的一个重要活动方式。

二、 活动要素

活动名称：“我的大学二三事”创意视频大赛

参赛对象：以经贸学院为主面向其他学院全体学生，可以以个人为单位，也可以组合，组合不得超过6个人（经贸学院大一每班要求一份）。

活动时间：20xx.3.26——20xx.4.15

主办单位：仲恺农业工程学院经贸学院分团委

承办单位：仲恺农业工程学院经贸学院分团委宣传部

协办单位：仲恺农业工程学院经贸分团委各部门

活动地点：海珠区教学楼

三、 作品要求：

1.思想健康，积极向上且有青春气息，有较好的精神面貌，有一定思想深度。内容充实、生动、重点突出。拍摄画面清晰连贯，有一定的拍摄和剪辑技巧，原创性。观念独特，形式新颖，勇于挑战表演和拍摄有较大难度的表现方式。

2.作品格式不限（推荐使用绘声绘影，Windows Movir Maker视频制作软件，作品格式推荐使用avi、mpeg，大小在400×400以上）且视频总长不超过10分钟。

3.视频形式和风格不作限制，力求新颖创新，流露真情实感，贴近生活，能体现作者对生活的感想。

4.视频必须自行创作，不得转载和抄袭，一经发现转载和抄袭主办方将取消参赛资格.

四、 具体实施方案：

(一) 活动前期

1.物资准备：笔，海报，宣传单，气球，打气筒，双面胶，彩带，帐篷，电脑，白纸，彩色纸，USB，报名表，评分表格，嘉宾名片，桌子椅子，参赛获奖的奖品，参加竞猜活动的奖品，投影仪，幕布，音响（佩戴话筒），矿泉水，油性笔，红绳。

2.工作准备：

（1）印好海报和宣传单。

（2）制作好网页，开通收集作品的邮箱和QQ群。

（3）准备好物资，申请并借好教室，租好摊位，帐篷。

（4）邀请的嘉宾和评委。

（5）复赛评委：经贸学院党支部副书记邓勿，经贸办公室主任罗碧璇，经贸学院辅导员李超海、赵栋、张梅、刘洁，经贸分团委书记团，经贸学院学生会主席团，校团委宣传部部长。

（6）复赛嘉宾：经贸学院分团委学生会各部门部长，其他院系的宣传部部长以及经贸各个班的宣传委员。

（7）表演嘉宾：吉他协会、手语协会或者街舞团等

（8）召开干事会议做好比赛工作安排。（确定司仪、主持人、以及其他工作人员的安排）

（9）调试好决赛时所需要的设备(电脑，投影仪等)，并做好备份以免发生因设备导致视频无法播放等情况。

（10）打印资料：

评分表、统分表、观众选票、院系代表组签到表、工作人员名单、参赛顺序表、各参赛队伍详细信息（2份）、座位表、草稿纸。

（二）活动中期：

1.前期总宣传：20xx.3.26—20xx.3.30

宣传手段：通过宣传单、海报、宣传卡纸、摆摊、召开各班宣传委员会议等。

1) 3月26日中午12：30召开经贸宣传委员会议，派发策划书到各班宣传委员并通知在各班宣传。

2) 3月27日在各公告栏贴出大赛宣传海报。

3) 3月28日在南区摆摊宣传此次活动

    为了您方便浏览更多的中视频计划网内容，请访问中视频计划

文章来源：http://www.sxy19.com/jihua/164063.html

最新更新

热门故事

推荐访问