游戏特效工作总结

发表时间：2025-05-06

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家收集的幼儿园自主游戏教研工作总结，希望对大家有所帮助。

游戏特效工作总结篇1

今天从大物的考场走出来，心情不是那么愉快，我没有这个信心，或许以往的考试都有，可在这门课上我受挫两次了，半个月的复习感觉全无效果似的，大脑空白的就这样结束了。既然结束了，又何必去想？我也这么对自己说，可我却仍在害怕。周围的人有些还在漫无目的地过日子，不知道是不是能靠父母关系找到工作？有些人开始找实习，找工作，也有的正在为了考研奋斗中，我却和他们不一样，我并不是没有目标，也知道自己想做什么，可却有太多的阻碍在我面前而我现在没有好的方法去解决，当然这们考试也算其中之一，而且问题不一定就此结束。

最近在看素黑写的《放下爱》，是针对心理学某些因为感情关系发生问题的来访者的一些记录与分析，也希望自己能从一些感情问题上解脱出来，看过一些案例才明白，那些高职位和高薪水的人士过得也不是那么愉快，因为政治目的的婚姻，因为金钱带来的感情，似乎物质财富只是表面是满足了人类表面的渴望却难以弥补人类内心精神的空虚，有时候我也是那种感觉，活得好累，因为不知道活着的意义，奋斗的含义。可能真的需要一个梦想或者某种信念来支撑我们的灵魂，我们才能继续得以生存。

李白诗曰“天生我材必有用”，俗话说“是金子总会发光”，可我并不觉得如此，中国式的教育给我带来一个感觉：没有给我们完全自由的选择，也可能是因为没有规矩不成方圆，所以才指定我们有些路我们必须要走，太过硬性的知识体系只会加重我们的定性思维，扼杀我们的想象力和创造力，这也使得我们的思考变得懒惰，甚至只愿意跟着大众的思想走。在《人生的七面镜子中》有讲到这样一个故事，爱因斯坦曾在实验室里遇见一个很刻苦的学生，一直在努力工作，爱因斯坦问他：“你在这里工作多久了？”学生很激动地回答：“我几乎一整天在这里工作。”爱因斯坦又问道：“那你的思考呢？你花了多少时间去思考呢？”思维的惰性让我们只想照平常的方式去做而不去尝试自己新鲜的想法，我看来是很可悲的事情。面对现在企业要求高学历，多证书的要求，这只是作为人才的一个方面，如果一个人才不能去创造新的思想或者新的事物，他无法带动一个企业去发展，也不能称之为人才了，这是我的观点。

写下这些可能也是为了缓解一下郁闷的情绪，这是我的调节心情的`办法，也只是说一些自己的想法，我只是感觉一个人的发展始终要跟着自己独特的个性去走，这才是自己能发光的所在。很多人追求财富，这并不是问题，这也只是人的一个欲望而已，只是希望看到这篇文章的人能够真的去发觉自己的与别人不一样的特点，还不是觉得自己哪些方面不如他人，时刻关注自己的精神生活，而不要白白疲惫了自己的身躯，真正的财富是快乐，而快乐则一定是来自于内心的。

游戏特效工作总结篇2

一身休闲着装，瘦高，略带腼腆，自然而亲切，这是他给我们留下的第一印象。他叫陈xx，工程学院级工业设计专业学生。

一、战绩显赫，儿时小有名气

全国书法篆刻展览，是中国书法界最高级别的综合性展览，被誉为书法界的“奥林匹克”。年仅19岁的陈xx选送的隶书作品入展第九届全国书法篆刻展览，成为佛山市当年入展者中年龄最小的一个。佛山市书法协会常务理事梁炳伦在当时接受媒体采访时表示，陈xx的作品得以入展的主要原因，是装裱构图充满意境美，作品中营造的意象审美价值高。次年，他参加“人文奥运”全国大学生书法大赛，荣获非专业组二等奖。

战绩显赫的他，入门书法的时候却只是好奇使然。一个叔叔家的哥哥喜欢书法，舞动的笔墨让他好奇不已，于是，他也拿起了毛笔。父母希望顽皮好动的他静心学点东西，见他如此着迷，便坚持每个周末送他到书法兴趣班学习。就这样，他的书法之旅彼此开启。翰墨飘香，让他陶醉得爱不释手，书桌上，常常是他挥笔的影子，假日也一样。功夫不负有心人，三年级那一年，他迎来了人生中的第一个书法奖项——《百花杯》少年儿童奖。同年年底，他与那位同样爱好书法的哥哥联手卖自己写的春联，竟然在短短的几天里，赚了几千元，两双童子手甚至写上“暂停营业”的字样才得以休息一下。也因为此事，南海电视台、南海日报的记者纷纷采访陈xx，小xx一下子成了邻里街坊的小名人。那张报道xx的报纸，至今还被他母亲收藏在柜子里。

二、坚持不懈，一直迎着挑战

宝剑锋自磨砺出，书法虽然非常讲究技巧，但如果没有扎实的基本功，一切都是空谈。为了练就扎实的基本功，陈xx牺牲了绝大部分休息时间。6岁开始的书法培训班，一坚持就是7年，周六周日大家都在休息或者出去游玩的时候，他却呆在培训班，寒暑假也是如此，一个暑假最多加起来也就是休息一两个星期。当他埋头苦练书法时，其他同年龄段朋友却在看漫画、玩耍，小小年纪的他心里自然会痒痒的，但也只能咬住牙根，继续练习。他明白学习书法切忌心绪浮躁，他打心底里要求自己要善始善终的写好每一个字。书法让他的心智成熟了不少，他日渐稳重，他说这是后来他才深切感受到的。

初二那年，他的成绩一般，父母希望他能放下书法，专心一致用更多的时间去学习文化知识。但是对于已经深深喜欢上书法的陈xx来说，那是多么痛苦的一件事情。陈xx当时还为此伤心落泪。为了此事，母子两人持续了多天冷战，最终两人都做出了让步，xx两三个礼拜去一次兴趣班。那时候，他就更加珍惜在培训班的时光了，他心里有着自己的梦想，他不愿意轻易的放弃。

在书法路上，这只是一段小小的插曲。最大的“痛苦”是自己的书法在达到某一阶段时，没有办法更进一步。很多的朋友给了他慰藉，最大的挑战便是挑战自己。他没有放弃，不断找老师指导并勤加练习，任汗水挥洒在一张又一张的宣纸上，任苦楚一次又一次留在心里。

三、更上层楼，路漫漫其修远

持之以恒的`汗水终会浇灌出美丽的果实，坚持不懈的努力也终能收获成功的喜悦。如今，年纪轻轻的他早已经是佛山市书法协会的会员，也是广东省书法协会的“准会员”，对此，xx并不满足，他自信的告诉我们，他会朝着全国书法协会奔去，路途虽然遥远，但他坚信只要坚持不懈，最终会到达自己理想的殿堂。

“书法，会是我一生的痴迷”，工业设计专业的他，在酝酿了多年的书法风格中，发酵了别样芬芳。他拥有着自己的设计特色——中国风复古型，这让他的专业学习显得比别的同学更有方向性。他从容的告诉记者，他跟书法的缘份无尽头，即便将来可能只是业余的书法家，但仍会继续坚持练习。

一份耕耘，一份收获。这个用他的青春热血挥毫泼墨的“书法家”，相信等待他的一定会是灿烂而美好的明天！

游戏特效工作总结篇3

本学期我园针对游戏课进行了观摩示范活动，本次活动已经圆满结束，关于本次活动总结经验，共同分享给大家。

一、通过本次游戏观摩活动，发现很多值得各位幼儿教师学习的地方：

1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点，将枯燥的教学活动融入到游戏活动中。创设情境引领孩子更投入地学习，充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松达到学中玩，玩中学的教育效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

４，大家都能够利用课后或放学时间集中参与评课，评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的'不足。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！

二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向：

1、教师课前准备还需提高，在给孩子示范时一定要做到声情并茂，让孩子们学会欣赏美，能充分吸引和感染孩子。

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。

总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高的动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。

游戏特效工作总结篇4

十年后，我会成为什么样的一个人？

是闪闪发光？是与众不同？

还是哪怕一直努力，也依然平凡。

其实相信当年的我们都曾经问过自己，既想快快奔跑快些长大，又害怕跑得过快错过了沿途的风景，也畏惧成长后要面对的现实。

片子比预期高。脱离了疼痛青春片系列，爱情戏不再充满成人世界的贱和狗血，而被演绎得比较朦胧，关于青少年成长和梦想的痕迹更加清晰。有条不紊的讲了一个青春片，不难看也不烂，也算合格的电影作品。

新人演员表现很不错，白敬亭习惯了乖乖牌的演坏小子还真有点不习惯。特别佩服那个不靠特效，真真正正剃了光头的妹子，你是真的勇士啊！这敬业态度我给满分！！！

其实我们的青春真的没有那么多爱情，很喜欢这个片子把爱情弄得很朦胧的感觉。那时候的爱情真的是朦胧简单的，喜欢的男生，特别想要和他说话想要努力对他好点，然而总是为了好面子，对他比谁都凶······不小心碰到一个衣角，都可以脸红半天的感觉现在想起来还是历历在目。

我觉得青春最值得回忆的反而是那些我们离开青春后再也不会遇到的那一群人。他们有的按时间顺序排在我们心里，有的因共同的追求长在心里。可能很多年过去了，我们不会记得他们的相貌、他们的名字，但是我会永远记得他带给我的快乐、悲伤、难过。我应该会永远记得他的好，记得他陪我走过飞那段路。谢谢你，陪我走过青春。

特别要提一点，超级喜欢“不是所有人都可以想做什么就做什么的”这句话，泪目啊，也为这句话和那个剃光头的妹纸果断加一星！

谁的青春不迷茫，谁的迷茫不青春呢？

游戏特效工作总结篇5

转眼间，半年的试用期到了。在这初为人师的半年里，我实现了由学生向教师的角色转换适应了幼儿园的正常教育教学生活，融入到xxx幼稚园这个大家庭中。

教学工作上

我迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践中注意查缺补漏。经常上网找一些优秀的教案课件学习，从中学习他们的长处，领悟其中的教学艺术，努力做一名合格的教师。教学上以幼儿中心，一切为了幼儿，为了幼儿的一切为宗旨做到。在我刚接接到本班时由于对幼儿比较陌生，为了让自己尽快熟悉幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就合幼儿谈心，聊天，拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生安全感、亲切感，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，从幼儿的实际出发，针对幼儿不同的特点因材施教，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子们打成一片，是孩子们的好朋友。

家长工作上

幼儿需要老师的肯定才能建立自信，家长工作亦如此。我把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和他们交流。我爱我的孩子们，但不会放纵，该爱的时候爱，该严的时候严，家长们积极配合我们开展主题活动，家园联系密切，认真填写《家园联系手册》，也正因为本着真诚对待的`原则，生活中难免有些小的摩擦但我们会耐心的解释，我们尊重了他们，处处为他们着想，家长也就非常支持我们的工作了，取得了较好的成果。在以后的教育教学中，我仍将不懈努力，不断提高教育教学能力和水平，虚心向有经验的教师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子们的心中我是好老师。能把握作为一名幼教工作者应具备的职业道德，虚心接受老师们的指导。平时严已律己，“爱字融于于心，责任重于身”。时刻把教师职业道德标准放在首位，把爱心和关怀留给每一个孩子。既然家长把他们的希望交托于我的手中，我就会尽我所能，倾我所授。

在生活上

我严格要求自己，注意自己的一言一行，自己能做的事自己完成，与园领导和同事们和睦相处，日常注意关心幼儿的，用爱心构筑与幼儿们的桥梁和纽带，每一名幼儿都成为好朋友。因为学前阶段的幼儿正处在一个特殊的学习阶段：学生处于成长发育阶段，具有叛逆的个性，没有成熟的善恶分辨的能力，很多习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。

无论是同事还是孩子，因为用心去关心别人是我做人的第一条，我尤其感谢桔子班的各位老师给予我的帮助，使我能很快熟悉环境和情况，给我的工作给予极大的帮助。但是由于我阅历尚浅，还有好多事情做的还不够，例如理论经验、育儿经验、课堂教学等各方面，园里的好多老师都是我学习的榜样，以后我将以更积极的心态来面对工作和学习。

作为一名新老师，最大的不足是缺少经验。园里的公开课制度使我受益良多。每次讲完公开课，各位领导和老师都给我提出了很多中肯的意见，使我能在短时间内快速成长起来。在下一阶段，我会更加努力提升自己，多学多问，这对于我的带班能力或是知识面的扩充都有帮助。我相信，因为我对自己充满信心，我努力，因为学校给我创造了良好的发挥条件，所以我坚信，我一定能做的更优秀!

游戏特效工作总结篇6

当我们在成长时必然会留下喜怒哀乐。青春是人一生中最快乐，最美好的，就是因为青春才使人留下了快乐，悲伤，又是因为青春使我迷茫寻不到我梦的方向。

因为青春使我迷茫，所以我迫切想寻找到梦的方向，在生活中的一些事情使我迷茫。青春使我们活力四射，焕发阳光的美好时期。但同时，也使我们垂头丧气，有过想放弃之感，也有过悲有过喜，正是这些事物使我眼花缭乱，使我变得迷茫。

在青春的道路上，我们难免会有一些磕磕碰碰，但我们在受伤的同时我们也是有所收获的。青春使我们变得成熟，变得有担当，有责任，更多的是让我们理解了我们周围的老师、同学、朋友。我们虽然失去了童年的稚气和无忧无虑，但是我们获得了青春的承担和负责。

在我们漂浮不定的青春中，在我的青春道路上有很多的坎坷无从说起，学习上的难题，生活上的难事，以及物质上的难求，这就是我的坎坷。虽然我遇到了很多“难”，但我凭借青春的资本，使我不畏惧困难，迎难而上、奋勇拼搏，最终战胜了它们。

在我无所时事之时，我的青春似乎开始变得迷茫不知所措，但我却并不以为然。继续日复一日，年复一年的迷茫，当我在青春的道路上行走时却已觉得迷茫。迷茫不知从何而起，又从何而逝，当受到老师的鼓励，我的青春路似乎变的光明，老师好似街道边的路灯，在黑暗中为我点亮灯火，让我去寻梦。

每当我努力奔跑时，一阵一阵的微风轻轻拂过我的脸庞，使我变得快乐高兴。正是由于微风的托起托落，使我变得阳光开朗，也正是由于我的奔跑，使我的青春路从一张白纸到锦上添花，也增添了几许美好的回忆。在奔跑中使我不迷茫，所以我爱奔跑。

在我们去感受明媚晨光时，会使我们的身心感到愉悦非比寻常。就是因为光照亮了我在青春路上的迷茫所以光使我温暖，使我亲切，更重要的是光能为我驱逐黑暗，照亮世界，滋润心灵。

因为青春道路上的迷茫，所以我也在不知不觉中喜欢上了迷茫，更喜欢上了挑战迷茫。也许青春路不好闯，但我会坚持，会努力。

也许青春的道路不好走，但是我会依然闯走过去，去寻梦，寻觅青春美，一种无法用语言形容的美。

虽然我的青春使我迷茫，不知所措。但因为有那么多的人为我引导，我的青春不再迷茫。虽然青春磨难多，但只要努力使青春不迷茫，便会勾勒出自己别具一格的青春色彩图画。

彩虹总是出现风雨后。花的美丽来自于风吹日晒磨炼、狂风暴雨的捶打，正是由于‘他们’经受了磨难才会绽出美丽。所以我相信迷茫过后就是我的光明。

迷茫的青春路后就是美丽的彩虹桥，我坚信！

游戏特效工作总结篇7

游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。幼儿游戏的类型很多，本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了美工区、科学区、数学区、建构区、图书区、表演区等，并给相同的活动区起不同的名字，如：“我型我秀”、“天空之城概念书屋”等，并坚持每天开展游戏活动，引导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。下面对我们班本学期的游戏活动，作一总结。

1、区域游戏为幼儿的发展提供了可能。由于是幼儿自选活动，所以儿童的意愿、兴趣可以获得的满足，他们可以轻松地投入到自己所喜欢的活动中去。

2、区域游戏内容的设计必须符合每个班儿童的年龄特征，与教育目标相适应。大班注意加强智力训练，不同的活动内容都有相对稳定的活动区，投入相应的材料。每个区角根据孩子活动的效果不断补充或更新内容。

3、在区域的创设中，我们考虑到软硬材料的搭配。如软材料，图书区，都铺上了垫子，当幼儿进入图书区时，真有一种舒服的感觉。硬材料的投放要科学，美观、合理，富有教育意义，如我班的建构材料。

4、区域活动一开展，我们便把区域中活动的常规培养放在重要的位置上。我们结合班级风格为孩子设置了“区角牌”，每个孩子可以根据自己兴趣来选择游戏，此外，我们逐渐培养幼儿爱惜玩具材料，玩完了，会收起来放回原处。不仅做到整洁有序，而且学会合作、分享、轮流、等待、不争抢……

丰富多彩的区角活动在培养幼儿语言交流能力、观察力、动手操作能力和创造力等方面发挥了其它教育形式不可替代的作用。如“建构区”，孩子们在小小的区域内，每天可随心所欲地搭出自己最满意的建筑，如“高层饭店”、“城堡”等。在每一次的搭建后，孩子们对自己的作品很在意，几天后我发现，很少有人去建构区了。我在想，是什么原因让垒高区遭受到孩子们的`冷落?我反思后觉得，孩子们之间的比较产生不了长久的兴趣，孩子希望得到别人的赞扬，于是，我用数码相机拍出幼儿每一次活动的作品，作为孩子的搭建记录，且在游戏后进行点评，这样，建构区又出现了孩子们兴致勃勃的身影、开心爽朗的笑声，每天，也有孩子在向新的搭建形式进行挑战。

通过努力，虽然孩子的游戏水平有所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在美工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够;在角色游戏区，孩子们的积极性不够，往往会产生游戏的倦怠感;在表演区中，孩子交往性的语言还欠缺，因此，在以后的游戏开展过程中，我们要组织形式各样的幼儿活动来激发幼儿游戏兴趣。班与班之间能跟深入的交流活动，取长补短，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。

游戏特效工作总结篇8

前几天，与孩子们做一个“拔萝卜”的游戏，游戏时并没有准备头饰道具。正巧孩子们因为上个活动还未静下来，我便随即做出很吃惊的样子：“哎呀！刚刚陈老师请一只大萝卜和我们一起做，但是大萝卜看到我们这么吵，觉得你们不喜欢它，它生气走掉了。”话音刚落，孩子们马上静下来了，都带着不同的表情望着我，有觉得不好意思的，有吃惊的，有不明白的……我接着说：“大萝卜生气逃走了，没有萝卜跟我们做游戏了，怎么办呢？” 孩子们都不知所措的望着我。“要不，陈老师做大萝卜，陪你们做游戏好不好？”“好！”孩子们高兴地说。

我稍微讲了下规则，“我来做大萝卜，如果你们拔不动就是我赢了，要是我被你们拔出来了，就是你们赢了。在拔的时候要注意安全，别摔疼了。”我一边唱一边做大萝卜样：“拔萝卜，拔萝卜……”唱到“拔不动”时，我没有喊小花猫来帮忙拔，而是直接喊小朋友的名字，如“小琳琳，快快来，快来帮我们拔萝卜。”叫到名字的小朋友可高兴啦，赶紧跑过来帮我们拔萝卜了。我看到别的小朋友脸上露出很想参加的期待。接着我又分别唱着请了另外的小朋友来一起拔萝卜，在他们用力的时候，我假装被他们一拔而起了，孩子们都坐到了地上，但也露出了胜利的笑容。没有请到孩子一脸渴望和羡慕，我的内心触动很大。他们好像都很想参与进来，于是我们又接着玩了几遍，争取让每个孩子都能参与一次。孩子们玩得很开心，很满足，我陪着他们也玩得很开心。

我觉得在我们玩这个游戏的时候大家都用心地投入到游戏中去了，如果配上角色就需要准备各种道具，而这次我直接换上小朋友的名字，孩子们直接扮演了自己这个角色，真正地以自己的身份投入到游戏中去了。我希望今后能和我的孩子们多玩一些这样的游戏，让孩子们在游戏中玩，在游戏中学，在游戏中成长……

游戏特效工作总结篇9

世间每一个物体的存在都有其特定的意义，不可被复制，也无法被替代。

一粒尘埃，迎风而起。它可以降落在绽开的花瓣上，也可以消逝在溅起的浪花中，可以攀附在透明的窗户上，也可以不息片刻游荡四方……但总会尘埃落定，无论它归于何处，于其或于其所归者而言，都是特别的。

一粒尘埃，随风飘荡。说它渺小，它却可以周游整个世界，说它伟大，它却不能托起半点雨露，所以世人眼中的定位和评价总归都不是绝对的，也并不是那么重要。有些事情用心衡量过后，才发现原以为重要的东西却并非不能舍弃，原以为无足轻重的东西却在成就着人生的路程。

“天生我材必有用”这句洒脱而直白的话语，不知燃起了多少人生命的烟火，它让人们意识到自己存在的意义，也鼓舞人们褪去找不到方向、迷茫无望的焦躁与不安。的.确，天生我材必有用，我们每个人都有一个适合自己的位置，只是这需要我们静下心来了解自己，发现自己的闪光点，从而更精彩的生活。

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在人生的旅途中，总少不了难辨虚实的情境，于是我们彳亍，我们疑惑。有些时候我们会倍感孤独，感觉这个世界上自始至终只有你自己对自己不离不弃，自己陪自己走了好长好长一段的路，自己陪自己疗好大大小小难言的伤痛，我们忘记了自己的力量，在空洞的眼神中透露出悲伤的光芒。我们的心灵坠落到失望的低谷，只看到沟壑狰狞的面容，可是当此段时间过去后，我们会发现仍然有一些人在默默的守护着你，认识的，陌生的，遥远的，临近的，都在为你的生命添加着光亮。所以我们要相信，生命的长河并不是一直孤独的，花开自有惜花人，坦然面对生活，放开身心去闯荡，闯出属于你自己的一片天空，让那些光亮蔓延，让那些温暖充斥。

持一份宁静，守一份执着，花开自有惜花人，放下束缚去书写你的灿烂人生。

游戏特效工作总结篇10

我们小一班积极向上、团结协作，是一个凝聚了和智慧与梦想、文明与和谐的班级。现有幼儿41人，其中男孩16人，女孩25人。这个班级自组建至今，在我们的带领下，全体幼儿和家长的共同努力下，做出了许多堪称表率的事情，特别是在文明礼仪方面取得了许多令人瞩目的成绩，受到了全园领导、老师和家长的一致好评。

一、有丰富浓郁的班级文化

良好的礼仪教育，对幼儿塑造良好的道德素质有着重要的作用。孝丰镇幼儿园正在如火如荼的开展“美丽班级”建设。作为“美丽班级”不仅要让班级的环境美丽，更要让幼儿的言行也一起美丽。我们主要从幼儿的基本礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪、公共场所礼仪等方面入手，引导幼儿遵守礼仪规范，增强文明意识，增长礼仪知识，培养理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的行为举止，让文明礼仪常驻在每个幼儿的口中、手中、脚中、心中。

通过文明礼仪教育让幼儿亲身感知、实践，逐渐培养幼儿良好道德素养，促使幼儿全面和谐平衡地发展，也让我们的“美丽班级”真正地美丽起来。

二、有文明和谐的教师团队

多年来，我园努力办“让社会认可、让家长放心、让孩子开心，人民满意的学前教育”，全面推进素质教育。我们改变过去孤军奋战、单一封闭的办园模式，面向社会，成为没有围墙的幼儿园，积极开发和利用社区丰富的教育资源，与家庭、社区紧密合作，为幼儿创设良好的育人环境，形成了以幼儿园为主体，以家庭为基础，以社区为依托的三位一体的幼儿教育新格局。俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个班级的和谐发展，离不开三位教师的相互支持，相互配合。如:我经常与班级内的其他两位教师交流，达成共识。记得在小班第一次开家长会的时候，我们三位教师事先在一起，将家长会的内容进行交流、探讨，共同策划。在这次的家长会中，我们让家长多方面的了解幼儿园及幼儿教育，结果证明我们是对的，家长给予了我们高度的评价，并能积极地支持、配合我们的工作。在每天下午家长接孩子的这个时间是比较忙乱的，当我们在给家长通知事情时，一位教师站在教室的门口，负责幼儿的安全；另一位教师则与家长沟通交流有关的事项，实践告诉我们这样做是上好的良策，既保证了幼儿的人身安全，又达到了家园互动的目的。虽然班级的三位老师分工不同，但我们的工作目标、方向是一致的`：“齐心协力、共同合作，开展好班级工作”。从而促进了每个幼儿在原有水平上都能得到不同的发展。

三、热情接待每一位幼儿，使幼儿园成为孩子今天来，明天还想来的地方。

人们常说：“好的开始，是成功的一半”幼儿能高高兴兴地上幼儿园，将为幼儿开展一日活动奠定了良好的情感基础。教师能热情地接待幼儿入园，也是增进师幼情感的良好途径。每天早上，老师面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”是远远不够的。在多年的工作中，我总结出四个字，即：“摸”、“抱”“看”、“蹲”。只有做到了这四个字，我认为才能算得上是“热情”。

1、所谓“摸”，就是幼儿来园时，老师主动摸摸孩子的头或手，孩子会对老师产生一种安全感，亲切感。比如：我在早晨接待幼儿时，对于情绪稳定的孩子我会摸摸孩子的头或是小脸蛋儿，这样做既增进了幼儿与教师间的情感，又会使孩子们觉得老师像妈妈一样亲切。

2、“抱”，早晨接待幼儿时，对于个别情绪不稳定的幼儿，当他的眼泪在眼眶不停地打转，撅着小嘴不肯迈进教室，这时我就会抱抱孩子，让孩子感到我对他的爱护、关心，也会使幼儿对教师产生深厚的情感。

3、“看”，俗话说：眼睛是心灵的窗户。我在接待幼儿入园时常用眼神与孩子们交流，我用真诚的、信任的眼光去看幼儿，他们会给我微微的一笑，这时候我心里暖烘烘的，因为孩子肯定了我这个朋友。

4、“蹲”，就是在与孩子交流时，能蹲下来与孩子讲话，使教师与幼儿视线交流处在同一高度，不仅缩短了教师与幼儿的心理距离，更让孩子们觉得老师和他们是平等的。又如：我们在组织活动时，老师蹲着、坐着或者跪着与幼儿脸对脸，视线保持一致的进行交流，幼儿就会很快的融入到老师组织的活动中，孩子的思维会更加活跃，孩子的想象就会更加丰富。为了孩子的健康发展，让我们教师蹲下来与孩子说话。

四、真心对待每位家长。

当今社会都是独生子女，所以做好家园工作也是一件不容易的事情。我们都是做母亲的，把幼儿当成是自己的孩子去爱，你会乐此不彼。如：我班的唐婉婷小朋友年龄偏小，在户外活动时，比较自由不遵守规则，我找到唐婉婷给他讲了道理。下午家长接幼儿的时候，我又和家长沟通了这件事情。第二天早晨幼儿入园时，家长对我说：“老师，你做的很对，我女儿就听你的话”，家长的话让我至今难忘。我班家长做的让教师感动的还有很多，（例如：家长拿来自己煮熟的鹌鹑蛋，趁热带来让教师和小朋友们分享。还有的家长带来自制的酸奶与小朋友分享，还有好多好多让我们感动的事迹）。所以我们做教师的一定要让家长知道我们对孩子的爱。以下是我的一些做法：首先通过家长会和家长进行初步的沟通、交流，让家长进一步了解幼儿园的工作，达成基本共识。其次是通过家园联系园地将一些好的教育方法、育儿经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。还有通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，有的家长非常关心孩子的情况，但由于工作忙，与老师见面少，所以老师要经常主动与家长保持联系，给家长反馈幼儿在园的情况。幼儿的发展在很大程度上需要家园的紧密合作，我们要经常换位思考，急家长所急，想家长所想，踏踏实实的工作就会得到家长的认可。

游戏特效工作总结篇11

20xx年9月20-28日，在我园一楼活动室举行规则性游戏公开课活动，经过两周的时间，教学活动结束了，按照五个规定的游戏课-揪尾巴、拍墙、老鼠钻风箱、扎手娟、洒水车，共有26位教师26节公开课，大家都能认真上课、听课、及时记录，认真进行评课、说课、反思，付出了很多心血和汗水。回顾这两周的听课过程有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这两周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。

一、总结经验，共同分享

1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具，剪接音乐。

2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：以直观的教具导入课题，帮助孩子理解游戏内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。

3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：谭华萍老师《拍墙》、李小华老师《洒水车》教态自然大方，语言简练到位不拖拉、简单明快；王丽娜老师的《揪尾巴》、黄艳茜老师的《老鼠钻风箱》稳重、对课程的'设计和把握准确到位；吴清波和李小华老师的《洒水车》、谭华萍老师的《拍墙》、周群青老师的《揪尾巴》活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；黄海妹老师的《老鼠钻风箱》、潘琼芬老师的《揪尾巴》、黄驰老师的《拍墙》制作精美直观的教具，以情景表演导入，能很好的吸引孩子们的眼球；周侬玉、蒙春叶两位老师勇于尝试和挑战难度较大的《扎手娟》，给大家提供良好的教研评析资源；邓铸恒老师《拍墙》，通过基本玩法、升级玩法、创新玩法三个环节的清晰设计，让孩子们在玩得高兴之时达到教育教学目的；谭文慧老师的和占海娟老师的《揪手绢》，以基本玩法贯穿目标的始终，同时也让大家看到设计的课程要根据幼儿实际，了解幼儿的原有水平，方能做到层层递进；王珍老师《老鼠钻风箱》、唐花老师的《老鼠钻风箱》、黄桂芳老师的《拍墙》、周婷老师的《老鼠钻风箱》、王孟君老师的《揪手绢》、特别是吴淑芳老师还有两个月就要退休了但还一如既往的备好上好《揪尾巴》这一课，等等这些都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。

４，大家都能够集中参与说、评课说、评课时能踊跃发言，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！

二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向

1、教师语言组织能力上有待提高。在给孩子范诵和讲解游戏时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，尽可能的利用肢体语言，感染幼儿，把控课堂中的生成，充分调动孩子们的积极性、拓展孩子们的游戏性、让孩子们有好玩、爱玩、想玩的欲望。

3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。

总之，此次观摩活动收获很大，但最大的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,才能及时发现问题,才能收获,无论是成功还是失败，对于我们的专业成长都是有很大帮助的。我们要把不足之处作为我们不断提高动力，在以后的工作中不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量。

游戏特效工作总结篇12

罗曼·罗兰说过：“生活着把梨，一方面割破了你的心，一方面崛起新的源泉。”面对困难、失败和自信。

面对困难，要冷静。如果苏轼仅仅只因为“乌台诗案”含冤深陷囹圄130天，而一味抱怨，终日不醒，如果苏轼只因为被贬黄州，而一蹶不振，一代名人与鱼虾麋鹿为友，他也没有放弃自己的理想，冷静思考之后，他超脱了，视功名利禄为过眼云烟，不强求。于是他有了“一蓑烟雨任平生的豁达，一诗二赋的千古佳作，永垂不朽。失意时，冷静下来，找准目标，每个人都会有自己的闪光点。

面对困难，要乐观。李白，诗坛泰斗，他的一生豪放不羁，波澜起伏。正因为敢闯，纵然富贵利禄一无所有，但乐观、豪放仍是他的代名词。“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水。”是我们看到了怀才不遇、心灵冷落的李白。但它仍然坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来‘。”因为“诗仙”之名不是空穴来风，因为乐观，因为自信。高力士脱靴、杨贵妃研墨的美谈让人们更加的记住了他，记住了他那纯天然的自信。多给自已点掌声，“我辈岂是蓬蒿人”。

面对困难，要克服。我相信陈省身和黄永玉的成功，最正要的是在遇到困难是的解决之道，使他们的特长放大，才能超人之上。高三时高中的最关键一年。老师常说，发现问题，解决问题，才是进步的保障。日积月累、弥补漏洞，才能登上学习的巅峰。在困难中，才能认识自我克服困难。张海迪说过：“在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。”积极去克服困难，成为强者。

“天生我材必有用”，我们要当自己的“伯乐”，发现自己的闪光点，不要因为一点挫折就放弃所有。没有蓝天的深邃，我们可以有白云的飘逸；没有大海的'壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。沉着冷静的面对、乐观自信的去做、积极主动的去克服。成功一定会来敲响你的大门。

“是金子一定会放光的”勇敢地去做，善于去发掘自己的光源，自己的声音，在人生的星光大道上闪光的一定是你！

游戏特效工作总结篇13

当下，我们幼儿园的课程都在游戏化的转变中，我们教师都在“游戏精神”的影响中，因为《指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，让游戏化课程渗透到各个领域中。最近观摩到了几个游戏化的艺术课程，心里颇有感触，收获到了一些艺术课程游戏化的思路：以故事为游戏载体，以故事中的线索为游戏方式，围绕故事主题，层层递进，故事讲完了，课程也结束了，非常巧妙明了简单一切尽在不言中。

就拿《小兔找太阳》举例来说，活动流程是：首先出示兔子，引出故事，引发孩子极大的兴趣，然后观察线索，帮助寻找，幼儿通过三条线索层次的递增，锁定最终猜出小兔想找要找的东西（太阳）；最后延伸讨论，感受阳光。孩子在这一过程中非常开心、投入，因为游戏化的课程契合孩子的学习特点。

再拿《爸爸的手鼓》举例来说，活动流程是：首先讲述故事，引出音乐，然后进入故事情景，体验打鼓的快乐，接着在故事的发展中节奏创编，交流分享；最后故事结束了，孩子们在故事中有了一次非常开心的音乐游戏之旅，整个流程在故事中层层递进，循序渐进，在潜移默化中加大难度，非常巧妙。这种游戏化的艺术课程非常值得我们大家学习与借鉴，孩子的学习效果非常好。

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